教學目標

　　1、認字17個，會寫9個，繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在感悟交流的過程中使學生懂得立志后應該付諸行動，努力去實現(xiàn)目標做出一番成績。

　　3、激發(fā)學生學習居里夫人專心致志學習的精神。

設計理念

　　閱讀是學生的個性化行為。只有讓學生自己去學習、去獲取，產(chǎn)生學習的積極性和自主性，才能使學生在學習過程中真正形成自主學習的意識和習慣。

教學流程

一、揭示課題，交流資料。

　　1、板書課題：專心致志，全班齊讀。

　　認讀生字致，再說說專心致志是什么意思?

　　2、通過預習，知道課文寫的是誰專心致志嗎?

　　說一說，你對居里夫人有哪些了解?

　　(繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料的能力，初步了解居里夫人對人類的貢獻。)

　　出示詞語：貢獻，讓學生認讀。

　　(時時處處識字，不僅在生活中需要，遇到課堂教學中每一個可以利用的契機時也都應有這樣的意識，以力求實現(xiàn)識字、閱讀、思維的整體推進。)

　　3、居里夫人小時候是怎樣專心致志學習的?讓我們一起來學習課文。

二、自讀課文，整體感知。

　　1、學生自由讀課文，要求讀準字音。遇到不會的生字圈出來，選擇自己喜歡的方式獨立認讀。

　　(綜合運用已有的識字方法，進一步提高學生獨立識字的能力。)

　　2、讓學生以小組為單位做摸字游戲，檢查認讀生字的情況。

　　3、指名分段讀課文，看看對居里夫人又有哪些新的了解?

　　(通過初讀，既能了解學生獨立識字的情況，又能使學生對居里夫人以及課文內(nèi)容有個大概的了解。)