教學目標

　　1、認識12個生字，會寫十、木、禾3個字。認識3 種筆畫豎、撇、捺。

　　2、感悟漢字的形象性，激發學生熱愛祖國文字的情感。

教學重難點：本課教學重點是識記12個生字，會寫3個字。目和木字音相同，容易混淆，注意區分。

教學準備：生字卡片、多媒體課件

教學課時：兩課時

教學過程：

　　一、談話導入，激發興趣在識字王國里，小朋友們認識的生字朋友可不少了，還認識它們嗎?(出示生字卡片，學生開火車讀)今天 ，在識字王國里又有一些好朋友著急等著和大家見面呢!大家想和它們交朋友嗎?

　　二、圖文結合，認識生字。1、(出示課件)同學們觀察這六個字，你認識它們嗎?你是怎么認識的?2、認識生字兔。(1)(出示課件)這個字筆畫最多，我們先把它所表示的實物請出來。(2 )你有什么好辦法記住它(學生回答)(3)能給它找個朋友嗎?(4)誰能用剛才的詞說個句子。(5 )咱們都知道小白兔是一種動物，那你對兔子了解多少呢?(生答)(6)我們再來把這個字拼讀一下(生拼讀，師貼圖)3、認識生字羊。(1)(出示課件)你有什么好辦法記住這個字?(2)誰能幫它找個朋友?(3)誰知道小羊的叫聲是什么樣的?能學學嗎?(4)拼讀生字羊。4、認識生字鳥(1)(出示課件)同學們觀察這幅圖，說說你看到了什么?(生答)(2)大家觀察這個鳥字和這只小鳥有什么相似的地方?(3)小鳥給人類帶來了許多歡樂，我們人類應該怎樣對待小鳥呢?(生答)(4)拼讀生字鳥。5、小結這以上三個字的識字方法：讀拼音、與實物進行比較、組詞、說句子等等。6、學生自主認識木、禾、竹(1)同桌互相討論識字方法。(2)全班交流(做課間操：小手小手拍拍拍，我的小手舉起來;小手小手拍拍拍，我的小手握起來;小手小手拍拍拍，我的小手放起來。)

　　三、做游戲，鞏固識字。 (1)做游戲放鞭炮(2)大家觀察課本46頁，書上把這節課學習的六個字分成了幾類?為什么這樣分?四、識字拓展(1)同學們觀察每幅圖右下角的這個圖形，你有什么發現?(2)師簡單介紹象形字。(3)(出示課件)這些字你認識嗎?五、小結。中國漢字大家庭中還有很多的奧秘，老師希望每個小朋友都要做個有心的孩子，認識更多更多的漢字。