學習目標：

　　1、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。

　　2、通過口語交際，培養學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責任感。

教學過程：

　　第一、二課時 習作

　　一、閱讀提示，了解讀后感

　　通過本單元的學習，我們的內心久久不能平靜.民族的恥辱歷史、侵略者們的殘虐暴行、人民的沉重苦難、烈士們的光輝事跡，把一幕幕鮮活的、觸動人心的中國近代史展現在我們的面前.我想同學們和我一樣，很想把讀書后的感受寫下來，是這樣吧?

　　1、指名學生讀習作提示。

　　根據習作提示想一想，寫讀后感的要點是什么？

　　（讀后感的基礎是“讀”，只有仔細地閱讀，認真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發寫好讀后感。/article/）

　　3、我們許多同學都養成了讀書做批注的習慣。我們平時閱讀文章或書籍時，在文旁圈點批注，隨時記下瞬間的思考與感受，遇到相關的資料隨時積累下來，這種不動筆墨不讀書的良好學習習慣有助于我們寫好讀后感。

　　二、賞析范文，學習寫法

　　1、課文中有一篇優秀的讀后感，我們來自由讀一讀。然后再說一說，從這篇范文中，哪些是課文原文內容，哪些是感受？分男女生朗讀。

　　2、歸納小結讀后感的一般寫法:

　　緊扣原文，抓住重點；聯系實際，情感真實；敘議結合，以“感”為主。

　　三、學生獨立習作

　　讀了這篇范文，我想同學們對讀后感一定又有了新的認識。現在就把你們的新想法付諸實踐吧！選擇一篇文章，可以是課文也可以是課外看過的其他文章。把你讀后的想法寫下來。