一,教學素質目標
1.正確理解夸張,學會合理想象。在閱讀中要理解哪些地方是夸張,哪些地方是想象,它們的作用是什么,并且可以在作品內容的基礎上展開更豐富的屬于自己的想象。如故事的結局、人物的下場、童話中人物與讀者的對話,等等,都有廣闊的想象空間。用這種“想象法”來閱讀,不僅可以更好地理解作品的內容,更重要的是培養自己的想象力。可在學完課文時,完成課后練習四的續寫。
2.用速讀和精讀相結合的方法,認真體味本文的巧妙構思。圍繞“騙”字設計情節是本文的重要特點。理解作者的思想感情。
三.重點·難點及解決辦法
重點
緊扣主題分析理解內容。采用講解討論等辦法解決。 童話的想象和夸張
難點
想象能力的訓練。采用“添枝加葉”法進行補寫、續寫訓練。本文是怎樣運用想象和夸張,塑造人物,表現中心的。
體會“誠實”在文中的含義。
四.課時安排
2課時
五.教具學具準備
1.錄音機、課文朗讀磁帶。
2.投影儀、作者作品介紹和生字生詞制成膠片。
3.教學掛圖或學生根據想象設計漫畫。
4.《皇帝的新裝》連環畫或卡通畫。
六.師生互動活動設計
1.簡介故事梗概,訓練聽讀,概括和語言表達能力。
2.分角色朗讀課文。全班分四個小組,每組選出幾位同學自選文中最精彩的片斷進行朗讀比賽,其他同學按練習六進行評議。
3.討論。采用前后相鄰的四位同學一組,對教師提出的問題進行討論,并推舉代表進行課堂發言,訓練分析理解能力。
4.“添技加葉”補續寫練習,訓練想象能力。
5.完成字詞常識小測驗,檢查字、詞掌握情況。
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