教學目標

　　1. 運用學過的方法，學會本課的生字，并能工整書寫。

　　2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2段和第6段。

　　3. 讀懂課文，感受彈琴姑娘勤學苦練、鍥而不舍的精神。

　　4. 學習課文將琴聲與景色融為一體的表達方法。

　　教學重點

　　讓學生在朗讀課文中體會彈琴姑娘鍥而不舍的精神，學習作者的表達方法。

　　教學時數(shù)

　　2課時。

　　教學過程

　　一、板書課題，導(dǎo)入新課

　　今天，我們學習兒童文學家陳伯吹先生的文章《彈琴姑娘》。從課題你了解到這篇課文的主人公是——生：彈琴姑娘！

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．檢查閱讀，聽寫詞語。（淅瀝淅瀝——可以表示哪些聲音？鍥而不舍——什么意思？欽佩可以用什么詞代替？猜猜這里誰欽佩誰？俊秀——形容誰的？）

　　2．朗讀課文，整體感知。想一想，課文圍繞彈琴姑娘主要講了一件什么事？（強調(diào)學生讀書要養(yǎng)成良好的讀書姿勢。）

　　3.學生匯報，鼓勵學生用一句話把課文內(nèi)容概括出來。

　　教師：我們再來一起回顧故事內(nèi)容。走進那條長長的胡同里，去認識那位讓兒童文學家也欽佩的彈琴姑娘。

　　三、聆聽琴聲，敬意產(chǎn)生

　　教師：同學們，究竟是什么打動了兒童文學家的心，讓他對一個小女孩如此欽佩？請同學們默讀課文，到字里行間去尋找原因。

　　1. 生默讀勾畫，師巡視。教師：同學們，現(xiàn)在咱們交流。哪些詞語和哪段話所描繪的情景打動了作者的心？

　　2. 學生匯報。學生：讀“不論清晨、夜晚……老是聽到……”（這段話是彈琴姑娘持之以恒地練習給作者留下印象。）