教學目標：

　　1．學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。

教學時間： 兩課時。

　　第一課時

　　一、看圖導入，揭示課題

　　1．看插圖，問：圖上畫的是什么樹？（松樹）教松（song）。領讀。

　　2．板書課題：小松樹和大松樹指出松是平舌音，樹是翹舌音。指名讀課題，領讀課題。

　　3．從小松樹和大松樹這個題目上，你們想提出哪些問題？

　　（1）小松樹和大松樹在什么地方？

　　（2）他們之間發(fā)生了什么故事啊？

　　（3）這個故事告訴我們什么道理呀？

　　二、初讀指導

　　1．自由讀課文。

　　要求：

　　（1）畫出生字詞，圈出生字，自由拼讀，讀準字音，理解生字詞的意思。

　　（2）標出自然段的序號，想想各段的主要內(nèi)容。

　　學生自由讀，互相交流。

　　2．檢查自讀情況。

　　（1）出示帶有生字的詞語。指名認讀，結合實際正音，齊讀生字詞。

　　（2）課文中的詞語，估計學生都能理解，可采取下列辦法解決有關詞語：

　　指名回答：低頭（動作表示）聽（動作）摸（動作）回答（聯(lián)系課堂提問與學生的回答）

　　《蘑菇該獎給誰》一課中，哪個詞的意思和慚愧一樣？（難為情）

　　（3）觀察生字特點，想出記住生字的方法。小組內(nèi)交流。

　　（4）朗讀課文，說說各個自然段的意思。

　　A、介紹兩棵松樹的大小和位置。

　　B、小松樹對大松樹夸自己長得高、看得遠。