設計理念：

　　本課緊扣“大地媽媽”，以“笑——哭——笑”為框架，以形象化語言貫穿全課，營造家庭生活場景，拉近環境與兒童的關系，將知識點生活化，力求生活中有活動，活動中有生活，通過活動引導同學的實際生活。

教學目標：

　　1. 通過觀察、分析了解自身生活的家園的環境狀況和其變化。

　　2. 激發同學熱愛大自然的情感，初步培養維護家園的意識。

　　3. 嘗試用觀察、討論等方法進行探究活動，形成初步的維護生態環境的意識，能調整自身的行為，為維護環境做力所能和的事情。

教學重點：

　　讓同學知道陽光、空氣和水與生命的關系，了解自身生活的家園的環境狀況和其變化。

教學難點：

　　了解美麗的地球環境日益遭到破壞，喚起同學的環保意識。

教學準備:

　　課件、地球圖和眼淚形狀的圖片、彩色小卡紙、

教學過程：

　　活動一：認識大地媽媽

　　1. 小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？

　　說它像球不是球，肚子里面啥都有。

　　不用發動日夜轉，春夏秋冬自身變。

　　每天能行八萬里，滋養人類千千萬。

　　你們知道是什么嗎？（地球）

　　2.（出示圖片）這是從衛星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我們人類就生活在地球上。

　　在茫茫宇宙中，為什么只有地球上有生命存在呢？你們想知道嗎？

　　讓我們一起聽聽知心姐姐是怎么回答的。

　　3.一切生命都離不開陽光、空氣和水，地球正是擁有了陽光、空氣和水，才養育了人類、動物、植物，她就像——我們的媽媽。（板書：我們的大地媽媽）