教學內容：

　　蘇教版義務教育課程標準實驗教科書《科學》五年級上冊第19-21頁中的知識。

內容分析：

　　本課主要是繼續帶領學生利用熟悉的日用品——鏡子，來探究光的反射現象。教材分四部分安排教學內容：

　　第一部分是認識平面鏡能成像及概念。通過“實際照鏡子”的活動，調動起學生原有小時玩鏡子的經驗，融入探究的情境。

　　第二部分研究鏡子的反光現象，主要是通過一些有趣的游戲活動，發現平面鏡的反射現象及平面鏡成像的特點。

　　第三部分是通過饒有趣味的“看鏡子讀字”“筆在五角星像中走”這些游戲活動，鞏固對鏡子成像特點的認識，進一步激發學生的探究興趣。

學情分析：

　　五年級的學生，對照鏡子所產生的現象已經不感到陌生，但是他們可能從來沒有關注到照鏡子背后隱藏的關于光的反射的科學規律。所以，我認為，本課中認識光的反射現象，激發學生對光學世界無限奧妙強烈的探究欲望正是重點所在，這也是本課的教學難點。

教學目標：

知識與技能：

　　1．感性認識平面鏡成像特點及光的反射規律。

　　2．會觀察、記錄、描述自己的觀察結果。

過程與方法：

　　1．能通過對平面鏡的觀察，發現和提出問題。

　　2．能通過假想、觀察、實驗等活動進行探究。

情感態度與價值觀：

　　1．細致觀察、認真思考的探究精神。

　　2．意識到各種自然現象都是有規律的。

　　3．樂于合作與交流，尊重他人意見。

教學重點：

　　發現平面鏡的成像特點及光的反射規律。