教學分析: 在學生的美術活動中,通過引導,培養學生對美術活動的興趣,使他們把美術活動當成一種很快樂的游戲和表達自己思想情感的特殊工具。本課旨在通過“運動”這個題材的教學,引導學生進行有目的的欣賞、探索、創作、評價活動,從而認識到運動的美、健康的美,意識到運動的重要。以個人創造與集體合作的形式參與綜合美術活動,發揮個性,學會合作,體驗探究、發現的愉悅與成就感,激發美術學習的興趣。教材中展示了三件藝術家的作品,通過指導欣賞,讓學生體驗不同運動中人物的動態美感,同時體驗不同表現形式的形式美感。教材中還展示了一組學生作品,以同齡人的作品來激發學生的學習興趣、創作熱情,以同齡人喜愛的運動來激發學生熱愛運動的美好情感。拓展想象的空間,綜合運用豐富多樣的美術媒材、形式、技能表達自己的創意。了解美術學科與其他學科以及社會的關聯,能靈活運用各種學科的知識設計探究性活動的方案,進行探究性、綜合性的美術活動,形成綜合學習能力,培養創新精神。同時在學習過程中發展觀察、感知、形象思維能力,培養探索、創新精神,在參與美術、文化的交流活動中提高審美能力,促進個性發展。

教學理念: 本課選自浙江人民美術出版社美術二年級第4冊第18課,是一節繪畫課。生命在于運動。本課貼近學生生活,全面介紹美術的表現形式,激發學生的審美興趣。其基本特點是有廣度沒深度,讓學生達到了解的程度是教學目的,突出了基礎美術教育的特點。有一個健康的體魄對于每個人來說是一件非常重要的事情,本課通過引導學生有目的地進行感知、欣賞、探索、創作、評價等一系列活動,讓學生感受到運動的美、健康的美,認識運動對我們的重要性。從小培養他們熱愛運動,熱愛生命的思想感情。