【課標要求】

　　本框題教學內容是貫徹新課程標準規定的“解析銀行存貸行為，比較商業保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為”的要求。

【教學內容】

　　第六課《投資理財的選擇》是第二單元的最后一課，經過上一課的學習，學生已經認識到企業是現代社會創造社會財富的主要場所。企業的設立、經營與發展需要資金，這些資金從哪里來呢?對資金需求者來說，這一過程是融資。對資金提供者來說，則是投資理財。因此，為了幫助學生更好的理解有關資金融通的基本知識，本課從投資理財入手，向學生介紹有關個人金融理財的基本方式。本題首先介紹了一種便捷的投資方式----儲蓄存款，進而引出我國吸收存款最多的金融機構，商業銀行及其主要業務。

【教學目標】

　　1.知識目標：

　　⑴ 識記儲蓄存款的含義及我國的主要儲蓄機構，利息的含義，儲蓄存款的基本類型、特點，商業銀行的含義、地位、主要業務。

　?、?懂得存款利息的計算，銀行利潤的計算。

　　2.能力目標：分析儲蓄存款的特點，比較兩種存款方式的異同，結合自身實際，將一定存款存入銀行，培養學生投資理財的能力。

　　3.情感、態度和價值觀目標：培養學生科學合理的生活習慣，建立文明健康的生活方式，使學生自覺遵守國家的金融制度，支持銀行發揮其重大作用。培養學生誠實守信的品質

【學情分析】

　　高中生思維活躍，具備關注分析社會生活中一些具體現象的熱情。本框題教學內容較簡單，學生易于理解，但是學生因為社會經驗不足，生活知識儲備不能與課本理論緊密結合等原因的存在，對于具有思辨性的問題如“儲蓄存款越多越好”和“業銀行為什么利潤下降?”學生理解起來有一定難度，需要老師的點撥指導。