學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、感受文化美，體會(huì)時(shí)代背景

　　2、品味語言美，落實(shí)文言詞語

3、欣賞結(jié)構(gòu)美，流利朗讀課文

教學(xué)設(shè)想：高中課文，最重要的是語言和文化的教育，學(xué)生的語文素質(zhì)的培養(yǎng)要從文化的層面上考慮；尤其是文言文的教學(xué)，只有把古典文學(xué)的教育、古代文化的熏陶與我們現(xiàn)代的生活緊密的聯(lián)系起來，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)系歷史和文化，從生活中學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。本篇課文要注意的地方是幾個(gè)字詞的讀音和意義，另外要指導(dǎo)學(xué)生了解課文的結(jié)構(gòu)，具體掌握故事的情節(jié)。將引用課件的形式分析人物關(guān)系和人物性格。

教學(xué)時(shí)數(shù)為二課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)任務(wù)：介紹相關(guān)知識并串講課文第一部分

課文解讀：

一、導(dǎo)入

　　春秋戰(zhàn)國是個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，群雄爭霸。各諸侯國對外要防范他國的進(jìn)攻，對內(nèi)也要維護(hù)政權(quán)的穩(wěn)定，這就導(dǎo)致了統(tǒng)治者內(nèi)部出現(xiàn)了非常殘忍的爾虞我詐、互相傾扎的矛盾沖突。我們下面學(xué)習(xí)的這篇課文，就是春秋初期發(fā)生在鄭國的一個(gè)歷史事件。

　　（板書課題）

二、研究課文標(biāo)題，抓住學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　1、介紹文章背景：鄭伯克段于鄢，語出《春秋·隱公元年》，《左傳》將其演繹成本篇。

　　2、《左傳》介紹：原名《左氏春秋》，相傳為春秋晚期魯國史官左丘明所作。它與《谷梁傳》、《公羊傳》合稱春秋三傳，都是用來解釋和闡明《春秋》的。《左傳》重在史實(shí)敘述，而后兩者則重在義理說明。

　　3、題目分析：鄭伯 克 段 于 鄢。（主謂賓介補(bǔ)）（主人公、事件、地點(diǎn)）（具體意義在課文中闡述）