教學目標：

　　1、能讀懂例文，知道作者是抓住鴿子的外形和動作兩個方面的特點，把鴿子寫得很有情趣的。

　　2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。

　　教學重點：

　　讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習作。

　　教學難點：

　　模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。

　　教學過程：

　　一、激發情趣，明確訓練要求

　　1．談話激情。

　　(1)同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友?

　　(2)除了這些人以外，你們還有什么特別的朋友嗎?(花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽野獸) 這些有生命的動植物，和人類共同生存在這個地球上。我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，甚至還要保護它們。

　　(3)說一說，你們喜歡哪些動物朋友，對于它，你知道些什么。

　　2．交流歸納。 教師小結：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動物，你都可以把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它。

　　3．明確要求。 引導學生讀懂習作提示，弄清習作的訓練目標。

　　二、師生互動，描摹觀察體驗

　　1．畫一畫。

　　選擇你喜愛的一種動物，把它的外形簡要畫下來。

　　2．說一說。

　　你畫的動物有什么特點，能介紹一下嗎？（要注意動物的特征，可以采用與其他動物進行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。）

　　3．師生歸納。

　?。?）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。

　　（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。

　　（3）要寫出自己和動物之間的聯系。

　　4．小組交流。

　　5．交流體驗，表達情感。 同學們那么喜愛動物，一定和動物有過動人的有趣的故事。我們可以說一說自己是怎樣表達對動物的喜愛之情的。

　　6、學生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。

　　三、評改延伸，深化習作感受

　　1．小組評改。

　　2．班級交流。 小組推選優秀習作在班級宣讀

　　3．提出修改意見。

　　4．學生修改。

　　板書設計：

　　寫一種動物

　?。?）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。

　?。?）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。

　?。?）要寫出自己和動物之間的聯系。