教學目的：

　　1、積累關于生活感悟的名言;

　　2、學習、感悟沈杰的散文詩歌《欣賞自己》，提高學生文化素養(yǎng);

　　3、在鍛煉孩子們口語交際的同時，通過讓孩子們體會“這一刻，我想對你說”，從而喚起學生對小學生活的留戀，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，體驗情感的能力。

　　4、練習多選一的習作方式，為多種作文方式的選擇打基礎。

　教學重難點：掌握基礎知識，提高孩子的感悟能力、交際能力、寫作能力。

　教學具準備：有關沈杰的詩、口語交際、寫作方面的材料。

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、學習《欣賞自己》

　　師：誰讀過沈杰的詩歌?

　　生交流自己積累的有關沈杰的詩，在交流時暢談自己的感受。

　　師出示書上的《欣賞自己》，引導學生讀。

　　讓學生暢談自己的感受和收獲，也可以試著像例文一樣，用一兩句富有哲理的話總結自己的感悟。

　　師生配樂朗讀，使詩的主題升華，激發(fā)學生的共鳴。

　　師指導學生讀出自己的理解，讀出感情。

　　設計意圖：在交流沈杰的詩中讀、感悟，反復這樣，激發(fā)對生活的熱愛和追求以及對自己的自信。

　　二、作業(yè)

　　讀、背《欣賞自己》這首詩。

　　第二課時 口語交際

　　教學過程：

　　一、導入。

　　1、同學們，再有十幾天，我們即將離開親愛的母校，離開共同生活了兩千多日子的同學和老師。大家的心中一定和老師一樣依依不舍。風雨同舟的六載，我們一直相伴在一起，有多少美好的瞬間值得回憶，有多少難忘的鏡頭值得珍藏。時間過得太快了，或許我們還有一些話沒有來得及說出口，也許是感激，也許是歉意，也許是追憶，也許是憧憬……這一刻，你最想對誰說，說些什么呢?