學習目標：

　　1、認識提土旁;認識生字9個;描寫4個左窄又寬的字。

　　2、積累9個詞語。

　　3、正確朗讀課文。

　　1、 體會春雨中鄉村的迷人景象。

　　重點和難點：

　　1、 能運用多種方法識記本課生字新詞。

　　2、 體會春雨中鄉村的迷人景象。

　　教學過程：

　　1、 猜謎：千條線，萬條線，落入水中都不見。

　　2、 出示課題：3、春雨沙沙(齊讀課題)

　　一、整體反猜謎引入，出示課題

　　二、之，學習生字

　　1、 沙沙的春雨織出了一幅美麗的春天的圖畫。(出示課文圖)誰能看看圖來介紹一下?

　　出示：這是一幅美麗的春天圖畫：(                   )。

　　2、 聽課文錄音，邊聽邊想課文中是怎樣描寫這幅圖畫的。

　　3、 根據學生回答，出示生字。

　　4、 學習本課9個生字。

　　(1)小組合作學習生字，巧記生字。

　　(2)全班交流記字方法。

　　(3)指導書空：織、坡、播、植

　　三、朗讀課文，了解內容

　　1、 借助拼音讀課文，要求不加字，不漏字，讀準字音。

　　2、 指名分解讀課文，其他學生邊聽邊思：課文哪一小節描述了美麗的春天圖畫。

　　3、 交流并出示第2小節。

　　(1)學生自由讀這一小節，朗讀時注意讀正確，并能按標點正確停頓。

　　(2)多種形式朗讀。

　　(3)師生評價。

　　(4)指導學生讀好這一節。尤其是春天如畫這句句子，可以引導學生相像，然后再讀出感受。

　　4、 朗讀全文。

　　四、說話訓練，拓展延伸

　　你知道春天還有那些迷人的景象嗎?

　　1、 小組討論。

　　2、 全班交流。

　　五、復習字詞句，鞏固練習

　　1、 讀生字游戲：你點我讀難不倒

　　2、 部首媽媽找孩子;積累提手旁的字。

　　3、 讀句子：

　　(1)春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下......

　　(2)穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉，紅的，是桃花。

　　4、 復習織、坡、播、植4個生字的筆順。

　　5、 描摹生字織、坡、播、植。