一、教材解析:
《看不見的愛》是長春版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第八板塊人間真愛中的第一篇課文,也是一篇感人至深的文章,雖然沒有驚天動(dòng)地、曲折離奇的故事情節(jié),但是文中淡淡的情節(jié)、淡淡的語句,凝聚的是濃得化不開的,非同尋常的母愛。
這是一篇描寫細(xì)膩的文章,初看之下覺得很平常,隨著課文的發(fā)展,得知,打彈弓的孩子原來是一位盲孩子,可母親不厭其煩一次又一次的為孩子撿石子,“那位婦女坐在草地上,從一堆石子中撿起一顆,輕輕遞到孩子手中,安詳?shù)匚⑿χ!碑?dāng)孩子累了,“他母親并沒有說什么,還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ皇沁f的節(jié)奏也慢下來。” 當(dāng)“我’知道打彈弓的是一位盲孩子可他母親還讓他練習(xí)時(shí)完全糊涂了,“別的孩子都這么玩兒。”“我”認(rèn)為這是盲人無法做成的事,可母親平靜地說“我告訴他,總會(huì)打中的。”“關(guān)鍵是他做了沒有。” 平凡的動(dòng)作,從容的神情,簡樸的話語無不充斥著一位母親對(duì)孩子濃濃的執(zhí)著的愛!這是一位慈祥的母親,她接納關(guān)愛鼓勵(lì)孩子;這更是一位睿智的母親,她給孩子成長的機(jī)會(huì),像對(duì)待一個(gè)正常孩子那樣對(duì)待自己有殘疾的孩子而不給予他過度的保護(hù)和寬容(給孩子機(jī)會(huì)去做一個(gè)盲人幾乎難以做到的事情,并允許他一次又一次失敗,在失敗的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)用腦用手去解決問題),她給予了孩子希望(一聲清脆的瓶子的碎裂聲),生活中有希望,就有追求,就有精彩燦爛的人生。
文中的母親在孩子打彈丸的過程中始終重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作——輕輕地遞石子,在于作者的交談時(shí)始終是“平靜地說”、“安詳?shù)匦Α薄T谀赣H“輕輕地遞石子”中,蘊(yùn)含的是母親對(duì)孩子的希望、鼓勵(lì)、支持、信任在母親“平靜地說”和“安詳?shù)匦Α敝校N(yùn)含的是母親對(duì)孩子的寬容、理解
愛,有許多種,有的是顯而易見的,但更深的愛是眼睛看不見的,只有用心靈體會(huì),去感受,只有用心才能看得見。文中的“愛”就屬于后者。如何理解課題中的“看不見”,如何感受母親非同尋常的愛,是需要教師引導(dǎo)細(xì)細(xì)體會(huì)的,也是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本板塊的內(nèi)容都是以愛為主題的,文章描寫細(xì)膩,表達(dá)感情樸實(shí)真摯,讀起來都非常感人,訓(xùn)練目標(biāo)是“有感情地朗讀課文,感受人物真摯的情感,體會(huì)親人刻骨銘心的愛”,有感受才會(huì)有感情,有體會(huì)才會(huì)有感情。
這篇感人至深的文章在本板塊中起到了至關(guān)重要的作用,它既能讓學(xué)生受到偉大母親的熏陶感染,接受一次“愛”的教育,又能提高學(xué)生理解文章,感受文章表達(dá)思想的能力。所以,當(dāng)學(xué)生真能被文章打動(dòng),能感受到母親的愛,無需老師要求,自然會(huì)在朗讀中投入真情。
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