教學目標:

　　1、認識六個生字,會寫八個生字。了解冒號、引號的一般用法,并學習使用。

　　2、掌握聯系具體語言環境理解關鍵詞語的方法,并能借助關鍵詞語理解課文內容及作者所表達的感情,領會美的真諦。

　　3、能正確流利地朗讀課文,并能嘗試積累,選擇自己喜歡的語句進行背誦。

教學重點:

　　1、形容詞的修飾作用,體會作者用詞的準確和生動的表達。

　　2、掌握聯系具體語言環境理解關鍵詞語的方法

　　教學難點:體會課文中重點詞句的含義

教學準備:

　　課文插圖、生字卡片

教學時數:2課時

第一課時

　　教學目標:

　　1、認識課文中出現的生字、生詞,并掌握寫法。知道“誕生、舒展、綻開、展示”等詞的含義。

　　2、能正確流利地朗讀課文,并能嘗試積累,選擇自己喜歡的語句進行背誦。

　　3、了解冒號、引號的一般用法,并學習使用。

　　教學重點:

　　能正確流利、有感情地朗讀課文,并嘗試積累。

　　體會作者用詞的準確和生動的表達。

　　教學過程:

　　一、由題導入,激發興趣。

　　1、板書本板塊主題——花的向往

　　什么是向往?說說你向往什么?

　　想知道花兒的向往嗎?讓我們一同走進本板塊的學習——花的向往。

　　2、今天我們來學習第一篇文章《紫色的小花》。

　　這個課題讓你產生了哪些疑問?

　　在學生提出問題的基礎上,引領學生走進文本,到文中去尋找答案。

　　二、初讀課文,疏通文字,感知文章內容。

　　1、自由讀一讀課文,讀準生字的讀音,沒能順暢讀下來的地方反復讀幾遍。

　　2、畫出自己最喜歡的詞、句,并簡單注明原因。

　　3、畫出自己的疑問。

　　4、師領全班齊讀(師大聲讀,生跟隨輕聲讀)

　　5、用自己的話說一說課文向我們講了一件什么事?

　　三、再讀課文,學習基礎知識。

　　1、指名朗讀課文。

　　在朗讀的同時,結合文章的具體語言環境學習生字、生詞。

　　嬌嫩、誕生、延長、黎明、水滴、綻開、滾動、栗子花

　　2、指導書寫“延”“黎”“滴”“滾”,這幾個容易寫錯的字。

　　3、指導學生區別“粟”和“栗”。

　　4、強調“綻”的讀音。

　　5、理解“舒展、展示”這兩個詞語的意思,并結合句子進行換詞

　　四、品讀課文、體會感情

　　1、自由讀文,自己喜歡的部分可以積累下來,并說出自己為什么喜歡?

　　2、指導有感情朗讀課文

　　3、指導讀對話部分,了解冒號、引號的一般用法。

　　冒號(1)表示提起下文

　　(2)表示引出解釋或說明

　　引號(1)行文中直接引用的話

　　(2)需要著重論述的對象

　　(3)具有特殊含義的詞語

　　學生根據自己的理解完成課后填標點的練習

　　板書設計:

　　紫色的小花

　　嬌嫩、誕生、延長、黎明、水滴、

　　綻開、滾動、栗子花、 皺紋