一、教材簡說

　　本課是一篇科學童話。通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的。雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。

　　識字、寫字、朗讀是本課的教學重點。難點是通過讀課文使學生知道雨水和植物生長的關系。

　　二、學習目標

　　1．認識11個生字，會寫3個字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．了解課文內容，懂得雨水與植物生長有著密切的關系。

　　三、教學建議

　　（一）識字寫字

　　1．識字。

　　（1）本課生字中，清是后鼻音，要予以強調，數是翹舌音，彩是平舌音，點飄拼讀時不要漏掉介母i。

　　（2）教師要調動學生識記生字的積極性，運用多種方法識字。

　　熟字加偏旁：清、問、回

　　熟字換偏旁：菜彩漂飄

　　熟字換部件：穿空

　　數、點、落、答等字適宜整體識記。

　　（3）鞏固認字的方法。

　　①可以借助電腦課件，做生字與音節找朋友的游戲。圖畫小雨點兒身上寫著音節，圖畫大雨點兒身上寫著生字，把小雨點兒和大雨點兒連一連。

　　②給大雨點兒身上的字找朋友（擴詞）。

　　2．寫字。

　　方、半、巴三個字都是獨體字。注意指導學生觀察這三個字在田字格里的位置以及筆畫的高低長短，把字寫勻稱。

　　方：注意強調筆順。為使字寫得美觀，可以抓住這幾點：第一筆點、第三筆的起筆與收筆、第四筆起筆的位置都在豎中線上。

　　半：第三筆橫較短，第四筆是長橫，最后一筆豎要寫在豎中線上。

　　巴：注意強調筆順。最后一筆不能寫得太短。

　　（二）朗讀感悟

　　1．本課詞語淺顯易懂。個別詞語如數不清飄落，可借助課件演示或聯系生活實際理解。

　　2．練習朗讀大雨點兒和小雨點兒的對話，注意讀好疑問句的語氣。從大雨點兒和小雨點兒的對話中，了解雨點兒所要去的地方。

　　3．朗讀最后一段，結合電腦課件觀察雨后田野的變化，讓學生感受到雨后花兒紅艷艷，草兒綠油油的美麗景象。可以圍繞你喜歡課文中的誰？為什么？引導學生感悟雨水與植物生長的密切關系。朗讀這一段時，語速稍慢，更紅綠這幾個字要突出。

　　4．可采用多種朗讀形式。如，自由讀、同桌讀、小組賽讀、找朋友賽讀，在反復朗讀中加深理解和感悟。

　　（三）課后練習

　　學生練讀我會讀中的三句話，可以讓學生模仿這三句話，用從說句子。

　　（四）實踐活動

　　1．課余時間，教師領著學生在校園花圃里栽花種草，引導學生觀察下雨或澆水以后花草的變化。

　　2．唱一唱兒童歌曲《小雨沙沙》。

　　（五）教學時間

　　教學本課可用23課時。