教學目標

　　知識技能

　　1、學會生學新詞；飛向藍天的恐龍精品教案教學設計

　　2、理解一支恐龍怎演化成鳥類的過程，并有條理地說說；

　　3、能正確、流利地朗讀課文；

　　過程方法 質疑、“自主、合作、探究”的學習方式

　　情感態度 培養大膽質疑、熱愛科學、鉆研科學的精神

　　教學重點：1.2.3

　　教學難點：2

教學準備：

　　1、教師準備課件：書上恐龍圖。遼西地區發現的恐龍化石圖、恐龍演化成鳥類的過程段落。

　　2、學生準備：各類恐龍的模型、圖本、信息。字、詞典。

第1課時

教學過程：

一、課件出示書上恐龍圖，引入課題。

　　仔細看看這幅圖，你知道它們分別叫什么名字？有哪些特點嗎？

二、讀課題質疑

　　1、齊讀課題

　　2、質疑1、預習時讀了課題，你產生了疑問嗎？請舉手。如有的學生沒產生，就讓他們再讀讀課題想想。/2、產生了什么疑問？分別抽說。相同的意思，可能有不同的說法：我們知道的恐龍沒翅膀，怎么能飛向藍天呢？恐龍怎么能飛到天上去呢？奇怪！恐龍還會飛呀！

　　3、初步釋疑

　　①通過預習，你知道課文哪些地方回答了你的疑問？請舉手，請再讀讀想想。不知道的請讀課文找答案。（給一定的時間讀書）

　　②范讀、生邊聽邊想。

　　③分別抽說（說得不對的，全班讀書、爭議、再說）

　　遼西發現了有羽毛印痕的恐龍化石。出示課件，師講解。第三自然段回答了恐龍演化成鳥類的過程。

　　④過渡：這個問題放在第二節課去深入的研究。下面，我們先學習生字新詞，掃除閱讀障礙。