教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)會(huì)按照課后思考題，邊讀邊思學(xué)習(xí)課文，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　2．能根據(jù)問題回答課文的主要內(nèi)容。

　　3．初步培養(yǎng)愛憎分明的感情．懂得學(xué)了本領(lǐng)要全心全意為人民服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：邊讀邊思學(xué)習(xí)課文，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)：課后第3題，比較兩個(gè)句子有什么不同。

課時(shí)安排： 4課時(shí)

　　第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．了解課文大意。

　　2．學(xué)會(huì)本課的17個(gè)生字。

　　3．初步理解帶生字的詞語的童思。

二、教學(xué)過程

　　（一）、揭示課題，明確要求。

　　同學(xué)們，今天老師給你們介紹一個(gè)人，他的名字叫馬良，他有一支神筆。用神筆畫出來的東西都是活的。要什么就畫什么，畫什么就有什么。你們想知道馬良這支神筆是怎么得到的，馬良用神筆做了些什么嗎?請(qǐng)看課文。出示課題：23 神筆馬良。

　　這篇課文生字較多，同學(xué)們一邊默讀，一邊劃出帶生字的詞語，讀準(zhǔn)字音，想想這些詞語的意思，也可以。

　　（二）、教學(xué)生字，理解新詞。

　　1、先讓學(xué)生找出生字所在的句于，讀一讀，再說說帶生字詞語的意思，教師糾正。

　　犁(lí)，犁地，犁字也可以作動(dòng)詞。

　　硬(yìng)，不讀g，反義詞為松、軟。

　　恨(hèn)，心里恨，所以是豎心旁，右邊是艮不是良。

　　監(jiān)(jiān)，藍(lán)字去掉草字頭。

　　扇(shàn)，翹舌音。一扇門，扇子。

　　旱(hàn)，太陽高掛天空，地上干巴巴。

　　澆( jiāo)，澆水要用水，左旁三點(diǎn)水。

　　杭(háng)，杭州，杭育杭育是吃力的叫喊聲，一種勞動(dòng)號(hào)子。

　　鏈(liàn)，第四聲，鐵鏈?zhǔn)氰F做的，左邊金宇旁。

　　套(tào)，套住。注意大字頭下面有三小橫，最后一筆為點(diǎn)，不是捺。

　　綁(bǎng)，綁人用繩子，左邊絞絲旁。

　　粗(cū)，反義詞細(xì)。

　　涌(yǒng)，大誨涌起波濤。水一下子涌了出來。人們爭(zhēng)先恐后涌出大門。

　　斜(xié)，傾斜，不正的意思。這里指船向一邊歪斜。

　　咆哮(páoxiāo)，形容海水奔騰轟鳴。

　　壓(yā)，壓下去要用大石頭．一點(diǎn)不能忘記寫。

　　衙門，舊時(shí)官員辦公事的地方。

　　吆喝．大聲地叫喊。

　　2、請(qǐng)學(xué)生提出不理解的詞語，教師鼓勵(lì)學(xué)生互相解答，教師補(bǔ)充修正。

　　（三）、課堂作業(yè)。

　　《作業(yè)本》第l、2、3題。

　　答案當(dāng)堂反饋。

　　第3題答案：依然一仍然盼望一希望著急一焦急、緊張。

　　（四）、課外作業(yè)。

　　抄寫生字3遍。

　　第2課時(shí)