板塊分析：

　　我們的祖國山川廣袤，河流眾多，自然景觀十分豐富，我國古代有很多詩人喜歡云游四方，吟詩作賦，借景抒情，本板塊以“詩人的足跡”為主題共安排了三首古詩。這三首古詩都出自唐代著名詩人之手，分別是孟浩然的《宿建德江》，劉禹錫的《望洞庭》，李白的《望天門山》。教學古詩時，應以誦讀為主，邊讀邊想象詩句所描繪的情景，體會詩人所要表達的思想感情。

教材分析：

　　《宿建德江》是唐朝詩人孟浩然所寫，這首詩寫了詩人停船夜宿江心洲時的愁苦心情。“野曠天低樹，江清月近人。”，意思是遠望蒼茫空曠的野外，天幕下降，似乎比樹還低，籠罩一切。倒映在清清江水中的一輪明月卻是那么親近船上的客人。在夜幕中，詩人看到黑漆漆的天空低垂著，體現了詩人郁悶孤寂的心情，在孤寂中，近處的明月與詩人相伴，它給詩人帶來一點慰籍與親近的感覺。詩人以舟泊暮宿為背景，觸景生情，把寫景同自己的真實感受結合在一起，表達了作者對故鄉的思念以及感慨人生的復雜心情。

教學目標：

　　1、認識2個生字，會寫3個生字。掌握一個多音字。

　　2、能夠正確、有感情地朗讀古詩，背誦并默寫《宿建德江》。

　　3、理解詩人所描寫的景色，體會詩人憂愁的情感。

教學重點：

　　理解詩人所描寫的景色，體會詩人憂愁的情感。

教學準備：

　　生字卡片、教學課件或教學掛圖。

教學過程：

一、引入揭題

　　這節課我們學習古詩《宿建德江》（板書課題），作者孟浩然。

二、自學古詩

　　1．范讀全詩。（整體感知內容）

　　2．指名讓學生讀，檢查學生的讀音及斷句。

　　3．自學理解詩句的意思。