板塊分析:
我們的祖國山川廣袤,河流眾多,自然景觀十分豐富,我國古代有很多詩人喜歡云游四方,吟詩作賦,借景抒情,本板塊以“詩人的足跡”為主題共安排了三首古詩。這三首古詩都出自唐代著名詩人之手,分別是孟浩然的《宿建德江》,劉禹錫的《望洞庭》,李白的《望天門山》。教學古詩時,應以誦讀為主,邊讀邊想象詩句所描繪的情景,體會詩人所要表達的思想感情。
教材分析:
《宿建德江》是唐朝詩人孟浩然所寫,這首詩寫了詩人停船夜宿江心洲時的愁苦心情。“野曠天低樹,江清月近人。”,意思是遠望蒼茫空曠的野外,天幕下降,似乎比樹還低,籠罩一切。倒映在清清江水中的一輪明月卻是那么親近船上的客人。在夜幕中,詩人看到黑漆漆的天空低垂著,體現了詩人郁悶孤寂的心情,在孤寂中,近處的明月與詩人相伴,它給詩人帶來一點慰籍與親近的感覺。詩人以舟泊暮宿為背景,觸景生情,把寫景同自己的真實感受結合在一起,表達了作者對故鄉的思念以及感慨人生的復雜心情。
教學目標:
1、認識2個生字,會寫3個生字。掌握一個多音字。
2、能夠正確、有感情地朗讀古詩,背誦并默寫《宿建德江》。
3、理解詩人所描寫的景色,體會詩人憂愁的情感。
教學重點:
理解詩人所描寫的景色,體會詩人憂愁的情感。
教學準備:
生字卡片、教學課件或教學掛圖。
教學過程:
一、引入揭題
這節課我們學習古詩《宿建德江》(板書課題),作者孟浩然。
二、自學古詩
1.范讀全詩。(整體感知內容)
2.指名讓學生讀,檢查學生的讀音及斷句。
3.自學理解詩句的意思。
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