【教材分析】
《四個太陽》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文,語言簡潔生動非凡充滿童真,課文簡析明了,每個自然段結構相近,讀起來讓人感到親切、愜意,瑯瑯上口。因此,教學中應著重對學生進行讀的訓練,讓學生在讀中感悟、創新悟情。內容淺顯易懂,課文語言簡練,教學中借助多媒體課件教學,以培養學生的創新能力為宗旨。
【教學設想】
《語文課程標準》強調:閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。而本課的教學就是要通過感情朗讀等手段,讓學生走進文本,引導學生從讀入手,感知課文內容。啟發學生開動腦筋,培養創新精神,在學習中主動展示自己的本領。少講解多感悟,培養學生善于發現、善于思考、善于創造的能力。
【學習目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,體會文章中優美的文字,生動有趣的語言,并能有所積累。
2、感悟作者通過畫太陽所要表達的美好心愿。
【能力目標】
培養學生的思維能力,想象能力,創新能力,表達能力。
【情感目標】
培養學生的藝術審美情趣。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學過程】
一、觀看圖片,導入課題
1、最近老師收集了一些太陽的圖片,想不想看?(想)
(出示加上了相關詞語的太陽風景圖,如:陽光明媚、旭日東升……)學生欣賞朗讀。
2、看了這些圖片你有什么心愿?(生:想把它畫下來)
有一個小朋友和大家的想法一樣,而且他呀,一口氣畫了四個太陽。(板書課題)
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