一、教材分析

　　這篇課文說的是一位技術高超的騎牛比賽中的精彩表演給予人們的啟示。高超的技術是靠長期刻苦鍛煉得來的。全文共三個自然段。第一自然段只一句話，講南美洲人愛看騎牛比賽。第二自然段具體寫一次比賽的場面。第三自然段寫一位技術高超的騎手對一個獻花的小姑娘提問的回答。理解的重點是騎手說的話。課文配有生動的插圖，可以幫助學生領會課文內容。

二、學習目標：

　　知識與能力目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課7個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　過程與方法目標：

　　借助課文語言材料，通過朗讀課文，懂得高超的技術是經過長期艱苦努力得來的，只有不怕吃苦，經得起摔打，才能學到真本領。

　　情感與態度目標：

　　從小就要刻苦努力，不怕吃苦，要有不怕摔跌的勇氣，努力學習真本領。

三、教學重點、難點：精讀課文第三自然段，領悟課文所蘊涵的道理。

四、教具準備：卡片 田字格

五、教學時間：3課時

第一課時

　　學習目標：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確地朗讀課文。

　　教學設計：

　　一、揭示課題：

　　1、板書課題：7、騎牛比賽 指名拼讀、領讀。

　　2、簡介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。

　　二、初讀指導：

　　1、提出要求：輕輕讀課文，讀后仔細看兩幅插圖，說出它們的意思。

　　2、自由讀課文，要求：

　　畫出帶有生字的詞語，圈出生字，借助拼音讀準生字。

　　讀通課文，著重讀好長句子。

　　標出自然段序號，想一想各自然段的內容。

　　3、檢查自瀆情況

　　出示生字詞，自主認讀，指名認讀。

　　特別 觀看 技藝 熱烈 一束 這位 南美洲 興致勃勃 只有 高超

　　盡管 掌聲 獻上 曾經

　　自主學習，交流記住生字的辦法。

　　結合學生發言，小結記住生字的辦法。

　　部件法 觀：又 見； 位： 立； 特：牛 土 寸； 技 支。

　　形象法 束：木字中間加個口，就像用根繩子把木頭捆扎起來一樣。

　　熱鬧由教師分析字形。

　　自主學習詞義

　　哪些詞語的意思已經懂了，互相交流。

　　特別：與眾不同。

　　觀看：觀就是看。觀看的意思就是看。

　　熱烈：興奮激動。課文指掌聲響，鼓聲的時間長。

　　興致勃勃：興趣特別濃。

　　指名朗讀課文。

　　重點檢查生字詞的讀音。

　　指導讀好長句子。

　　說說各自然段的內容。

　　第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。

　　第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。

　　第三自然段寫一位小姑娘和一位技術高超的騎手的對話。

　　三、作業

　　1、練寫生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。