知識目標

　　1、掌握本課重點詞語

　　2、深刻理解作品的思想內容；

　　3、理解作者如何把自然美和人性美融合為“樂土”的美；

　　4、揣摩本文情景交融的描寫方法；

　　5、抄錄文中優美詞句、精彩語段，增加語言積累。

　　能力目標嘗試鑒賞文學作品，培養學生審美能力。

　　德育目標分析六一公公、雙喜、阿發三個人物的性格，體會農民及孩子們的優秀品質。

教學重點

　　1、通過閱讀和分析《社戲》中夏夜行船、趙莊看戲、月下歸航等情節，體會景物、心理、語言、動作等描寫的好處，一同分享作者童年與鄉村少年玩耍的樂趣；

　　2、簡要分析六一公公、雙喜、阿發等人的性格特征，歸納文章主旨；

　　3、分析重點語句，體會作者對童年生活的思考和認識。

教學難點

1、

　?。?）看戲時間；

　　（2）平橋樂土、尋船周折等與趙莊看戲的關系（鋪墊）；

　?。?）有關京劇的常識（例如，老生、小旦、小生、老旦等，學生缺乏積累）；

　　（4）由于作品容量大，所以課時緊，任務重：既要培養學生默讀、速讀、朗讀的能力，又要訓練思考、理解及欣賞文學作品的能力，還要把課上得有滋有味；

2、分析重點語句，體會作者對童年生活的思考和認識。

　　教學設想興趣教學：教學中緊緊抓住“看戲”這條線索，緊緊扣住對故事情節的分析，讓學生體會出童心童趣——因為我們所面對的是初一小學生，講課一定要適合初一學生的心理特征；采用“談話法”，貼近孩子們的生活，語言要委婉，調動閱讀作品的興趣。

　　寫作設計抓住這次學習典范作品的極好機會，安排一次“回憶童年往事”的寫作訓練，培養學生積極向上、熱愛人生的感情，進行團結、友愛、誠實等品質的自我教育。

　　教具準備1、黑色識字板兒（長20cm寬10cm）10面2、竹笛1支