運用多種方法，激發識字興趣 (教學重點)

　　師：同學們，本節課的生字寶寶很多，你們有什么好辦法能記住它們嗎？快跟大家說一說自己的好方法吧！

　　生：我認識“了”，我用減一減的方法來記“了”?！白印睖p掉“一”就是“了”。

　　生：我認識“秋”，我能用加一加的方法來記“秋”?！昂獭奔由稀盎稹本褪恰扒铩薄?/p>

　　師：是呀！運用加一加的方法很棒。其實，“秋”還有自己的故事呢！秋天是禾谷成熟、收獲的季節。古代沒有化肥、農藥，莊稼收割后，人們往往在田間就地焚燒禾草來使田地肥沃，燒殺害蟲。所以“秋”是由“禾”和“火”組成的。你能用“秋天”說句話嗎？

　　生：秋天可真美??！

　　生：秋天，玉米成熟了。

　　師：你還記住了哪個字？

　　生：我記住了“氣”。我是用數筆畫的方法來記住“氣”的。

　　師：有一個和它讀音相同的字——汽。“氣”與氣體有關系，“汽”與水有關系。我們可以用同音字對比的方法來識記生字。

　　生：我學會了“片”，我非常喜歡看一片片樹葉飄落的樣子。

　　師：這名同學很會學習，能夠結合自己的生活經驗來識記生字。(出示“片”的古文字)同學們，這就是古時候的“片”。它是一個象形字，從字形上看，“片”就像一分為二的木片，所以“片”字的本義是平而薄的物體。(出示樹葉)樹葉是不是薄薄的一片呀？還可以說成“一片”什么？

　　生：一片面包。

　　生：一片牛肉。

　　師：在生活中識記生字真是一個好辦法。接著來匯報自己記住的生字吧。

　　生：我記住了“樹”，我在《知識百科》里看到很多種樹，它們各有不同。