教學(xué)思路：美讀熏陶探究說(shuō)話品味領(lǐng)悟創(chuàng)作運(yùn)用

　　教學(xué)目的：1、把握文章主要內(nèi)容人鳥和諧相處，相互信賴

　　2、領(lǐng)悟愛(ài)是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)。

　　3、激發(fā)學(xué)生內(nèi)心愛(ài)的情感，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待生命的情感

　　4、品位語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者對(duì)珍珠鳥細(xì)膩、人性化的描寫方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)拘褜W(xué)生內(nèi)心愛(ài)的情感，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，善待生命。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：文章中融注喜愛(ài)之情的描寫筆法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：珍珠鳥的圖片和一曲背景音樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　欣賞音樂(lè)，了解珍珠鳥的習(xí)性。

　　二、課文美讀

　　1、 自由誦讀要求讀的準(zhǔn)確流暢

　　2、 接力賽讀要求讀的字正腔圓

　　3、 選點(diǎn)精讀要求讀的有情有景

　　三、合作探究

　　1、 本文為我們講述了一個(gè)故事，你能用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括嗎？

　　2、 作者對(duì)小鳥的神態(tài)、動(dòng)作描寫融入了自己的喜愛(ài)之情，你喜歡這些句子嗎？說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)說(shuō)的多，用句式：我喜歡，是因?yàn)椤Ｕf(shuō)話

　　3、 這是一種怕人的鳥我是怎樣照顧它的？你能把與之相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)嗎？小鳥還怕我嗎？說(shuō)出相關(guān)的語(yǔ)句？

　　4、 小鳥為什么不怕我了呢？你能以小鳥的口吻對(duì)作者說(shuō)一句話嗎？

　　5、 作者僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么呢？

　　四、 閱讀視角

　　補(bǔ)充幾則相關(guān)的材料，喚醒學(xué)生內(nèi)心愛(ài)的情感，引導(dǎo)他們體驗(yàn)反思，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感，人與自然要和平共處。

　　五、創(chuàng)作天地

　　六 、資料卡片：

　?。?）1928年3月，紐約繁忙的百老匯沃爾克大街上，一只名叫小黑人的母貓阻塞了交通，因?yàn)樗?只小貓需要救護(hù)。警察詹姆斯·卡德莫爾攔住了過(guò)往的汽車和行人，讓小黑人把5只小貓一一叼過(guò)了馬路。當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人、一輛車因?yàn)檫@而詛咒。有人拍下了這一動(dòng)人的情景，題名為《為小貓讓路》。

　　（2）遼寧省寬甸縣軍民村有一位叫黃麗杰的婦女，五年前（1999年）她用準(zhǔn)備買蔬菜種子和大棚薄膜的300塊錢救下了一只差點(diǎn)成為人口中食的受傷的大雁。她和丈夫精心治好大雁的傷，大雁不愿離開他們，就呆在了他們家里。他們給它取了個(gè)名――雁寶（自己的兒子叫忠寶），還買來(lái)大白鵝和它做伴。從此雁寶成了他們家庭的正式成員，并且和那六只大白鵝日久生情，生下了許多小雁。黃麗杰一家成了遠(yuǎn)近聞名的養(yǎng)雁專業(yè)戶。

　　（3）北京有一位老太太，她收養(yǎng)了100只流浪貓，從此這些貓咪有了溫暖的家，不再風(fēng)餐露宿；老太太也因?yàn)橛辛诉@些貓咪做伴而得到了精神上的滿足，生活充實(shí)而愉快。