《鯨》是一篇簡單的說明文，課文用列數字，打比方，作比較等方法。詳細介紹了鯨的知識，讓人們進一步了解鯨的形體特點。種類，退化過程和生活習性。培養學生對動物的熱愛和對科學的興趣，并從文中體會作者衣達的思想感情。

　　【教學目的】

　　１、朗讀課文，了解鯨的退化過程。

　　２、了解鯨的種類，生活習性，繼續學習課文的表達方法，體會作者表達的思想感情。

　　【教學重點、難點】

　　１、了解課文鯨的知識，體會所通用的多種說明方法。

　　２、體會鯨的退化過程。

　　【教具準備】

　　小黑板、圖片。

　　【教學過程】

　　一、復習引入

　　小時候，在圖片上我認識象，奶奶說，象是世界最大的動物。可是后來上學了，才知道還有比象大得多的動物，它就是──鯨。（板書課題。）

　　到底有多大呢？（指名說。）

　　師：這節課仍然由同學們自由組成學習小組，繼續探討鯨的其他特點，自由讀文，說說你讀懂了什么？

　　二、學生匯報，根據匯報逐段計解

　　１、第二部分：

　　自由讀，思考這部分主要寫了什么？

　　（鯨不是魚類，且哺乳動物）

　　出示“鯨的退化圖”，師指著圖說內容。

　　問：是什么原因使它們變成了魚的樣子？

　　（由于環境變化和很長的年代，為了適應海洋的生活。）

　　師：在自然課上或在課外閱讀中，我們了解了一些有關哺乳動物的有關知識，在我們生活實際中，接觸了哪些哺乳動物 它們有什么共同特點。

　　（鯨是胎生的，用肺呼吸。）

　　瀏筧課文，思考：鯨是否也具有哺乳動物這些特點，找出有關的句子讀一讀。