教學內容：

　　這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌。先總寫廣場上赤腳的孩子“快樂得好像神仙一樣”，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂。

　　教學要求：

　　使學生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，完成能讀、會讀和讀好的過程。掌握要認的生字和課文中的部分其他生字，體會夏天雨后游玩嬉戲的歡快心情。鼓勵同學們讀而優則背，試著背誦。

　　教學重點、難點：

　　能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認的生字是重點。

　　能夠按照老師的要求自主學習，朗讀認字，讀出愉悅的心情是難點。

　　教學構想：

　　不必細細思量，就是以讀為本。設三關，要求讀的正確、流利、有感情，識字、理解與想象穿插其中。層層遞進，引人入勝，達到能讀、會讀和讀好的目的。

　　教學準備：錄像、實物投影器

　　教學過程：

　　一、引子

　　出示錄像[夏天景色]

　　夏天到了，你們高興嗎？

　　屏幕出現幾個詞語：雨后

　　廣場

　　糟糕……糟糕！

　　學生活動：根據提示的詞語，想象一段夏天里發生的故事。

　　[設計意圖]先打開學生思維和想象的大門，引起學習興趣，如果有的學生讀過這首詩歌，按照本詩的內容去講故事，那也很好，順勢引導。

　　二、課題。

　　中國著名的作家冰心奶奶寫了一首有趣的詩歌《雨后》。

　　三、朗讀第一關：正確朗讀

　　1、學生活動：自由朗讀兒歌，自學不認識的字。

　　[設計意圖]學生自主學習能力特別強，特別是已經到了二年級下學期，學生的獨立識字能力非常高，因此，完全不必老師扶持，該放手時就放手。