教材簡介：

　　這首兒歌主要講我坐在火車的車窗邊看到窗外的風景隨著火車開動而動起來，更加美麗，禁不住發出贊嘆，并且在**的幫助下以實際行動愛護它的事。通過學習，培養學生熱愛祖國的情感。

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，培養學生熱愛祖國的情感。

　　2、認識12個生字，學會9個生字。

　　3、練習有語氣的朗讀課文。

　　一、圖片激趣，談話導入。

　　1、展示：學生展示課前收集的祖國風光圖片。

　　2、談話：同學們，你們坐過汽車嗎？透過車窗你觀賞到什么樣的景物？這些景物給你什么樣的感受？有位小朋友把他在為車的車窗上看到的景物稱為“流動的畫”，你知道為什么嗎？今天咱們就來學習“流動的畫”這一課。板書課題，生齊讀。

　　二、初讀詩歌，整體感知。

　　1、錄音范讀。

　　2、生自讀，標出生字新詞。

　　3、同桌一起想辦法認識生字新詞（上下文猜字詞、看拼音認讀、聽老師、同學讀等）并齊讀。

　　4、同桌齊讀課文。

　　5、師范讀，請學生認真聽，并嘗試讀。

　　三、認讀新詞，自學生字。

　　過渡：剛雨咱們和這首詩歌見了幾面，跟著書里的小朋友洋洋去看流動的畫，洋洋想想考考大家，看看你們能不能認出這首詩里的新詞和生字，有興趣接受考驗嗎？

　　1、讀詞語。教師出示詞語：山腰、白紗、鮮花、好似、扔出、忽然、知道、弄臟、浮出、臉頰，指名讀，說說讀準字音要注意什么。小老師領讀。

　　2、讀生字：同學們，你們經住了洋洋的考驗，現在咱們來做個游戲吧。一名學生拿卡片隨機考同學。