1、自學生字新詞，能借助注釋和譯文讀懂課文內容。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在熟讀的基礎上背誦課文。

　　3、想象伯牙彈琴、鐘子期聽琴的情景，學習創(chuàng)造性地復述課文。

　　4、明白“高山流水”的含義，感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情，體會知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。

　　1．重點：學生能憑借注釋和工具書讀通、讀懂課文內容，在此基礎上背誦積累。

　　2．難點：感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。

　　老師：相應的課件、《高山流水》樂曲。

　　學生：

　　1、 讀通課文，按課后要求預習課文,并憑借注釋和工具書理解下列字詞：

　　（1）鼓—— （2） 方—— （3）志—— （4）善哉—— （5）巍巍——

　　（6）少選—— （7）洋洋—— （8）破琴—— （9）絕弦—— （10）復——

　　2、 收集有關朋友、友誼方面的詩句、名言

　　3、有條件的查找收集有關鐘子期、俞伯牙的資料、故事

一、談話導入，解讀“知音”

　　1、同學們，我們每個人都有朋友。大人有大朋友，小孩有小朋友，請你說說自己的好朋友（學生交流）

　　2、“朋友”這兩個字雖然普通。但它在孔子眼里是“有朋至遠方來，不亦樂乎！”；在李白的筆下是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”在王勃的心中則是“海內存知己，天涯若比鄰。”所以當兩個人成為志同道合、互相欣賞的朋友時，“朋友”又有了一個新的名字叫——“知音”（板書）

　　3、說起“知音”的來歷，有一個千古流傳的故事，今天我們就來一起學習。

　　板書 26、高山流水

　　說明：

　　教學的一開始從普通的話題“朋友”入手，重溫古人的朋友之論，再引出“知音”一詞，這既能激發(fā)學生的興趣，也為下文的學習確立了主線。