教材分析
《坐井觀天》是九年義務教育人教版六年制小學語文第三冊第四單元第十三課。這是一篇寓言故事,講的是青蛙和小鳥爭論天的大小,告訴我們像青蛙這樣目光狹小,所見有限,還自以為是,是不對的,文章雖然短小,卻極富感染力,足以激發學生足以激發學生“行千里路,讀萬卷書,成為見多識廣的人”的思想感情。本課教學時間2課時寫字安排在第二課時,這里主要說第一課時所采用的教法。
學習者特征分析
二年級學生已經具備了初步的理解能力,處于由知識的學習向知識的運用轉化的過渡位置,因此,本課是學生從感性認識上升到理性認識階段中的一步棋子,是從掌握知識逐步向能力轉換的一架橋梁。針對二年級孩子的這一特點,我有效利用多媒體手段輔助教學,創設合理的教學情景,用以調動孩子們的生活經驗和情感,以達到讓學生自主走進文本,主動學習的目的。
設計理念:
以孩子為主體,重視孩子情感態度、價值觀的培養。運用多種教學手段,充分激發孩子的求知欲。讓孩子在以情激趣、以趣誘知,情知和諧的教學中生動活潑、積極主動地學習,在趣味中獲得知識,在求知中獲得趣味,在實現孩子主體與文本客體的對話過程中,使閱讀真正成為學生孩子的一種生命體驗。
教學目標
1、知識與能力目標:積累、運用詞語。能正確、流利地分角色朗讀課文,有感情地朗讀課文;理解課文內容。
⒉過程與方法目標:通過仔細觀察圖畫和聯系自己的生活實際,知道天是無邊無際的。
⒊情感態度與價值觀目標:有積累詞語的興趣;體會青蛙傲慢的語氣。從而不能像青蛙那樣目光短淺,要看得長遠。
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