教學(xué)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)歷探索除到被除數(shù)的某一位不夠商1就商0這種除法筆算方法的過程，并能正確計算。

　　2、培養(yǎng)自主探索、合作交流的意識和能力。

　　3、在解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在成功的體驗中增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)過程：

　　一、教學(xué)例題

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　出示例題圖，問：從圖上知道了什么？

　　要求“后4天平均每天生產(chǎn)雞蛋多少千克”，算式怎么列？

　　2、自主探索，解決問題

　　談話：432÷4商是幾位數(shù)，大約等于多少，請同學(xué)們先估算一下。

　　指名回答。

　　要求用豎式計算。教師巡視學(xué)生的計算情況。

　　評講：十位上的3除以4不夠商1怎么辦？商十位上的0能不能丟，為什么？

　　問：根據(jù)剛才的估算看看我們筆算的結(jié)果怎么樣？做題之前或之后的估算對筆算會有什么好處？

　　小結(jié)：做筆算除法時，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位的上面寫0。為了防止漏寫0，最好在筆算之前或筆算之后再估算一下商的位數(shù)或大致結(jié)果。

　　二、完成“試一試”

　　出示題目，先說說商是幾位數(shù)，再計算。

　　學(xué)生獨立完成，指名板演。

　　統(tǒng)計正確率，幫有錯誤的同學(xué)分析錯誤原因，再訂正。

　　問：“試一試”的兩道題和例題相比有什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出什么樣的結(jié)論？

　　三、鞏固提高

　　1、想想做做1

　　學(xué)生獨立完成，指名板演，選兩題讓學(xué)生說計算過程。

　　統(tǒng)計正確率，指導(dǎo)有錯的學(xué)生分析錯誤原因，再訂正。

　　2、想想做做2

　　學(xué)生在書上獨立完成，要求：先找出錯在哪里，再改正。

　　談話：對于這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，你覺得在做筆算除法時要注意些什么？