【教學內容】

　　蘇教版第五冊教科書第6162頁內容

【教學目標】

　　1，通過觀察和操作，使學生感知并認識周長的含義

　　2，會正確測量和計算物體的面和平面圖形的周長

　　3，培養學生的動手實踐能力，創新能力，應用能力和合作能力。

【教學重點】

　　認識周長的含義，會測量和計算周長

【教學準備】

　　繩子一根，3張練習紙，樹葉一片，課件

【教學過程】

一、看一看出示上賽道圖

　　師：（出示課件F1賽車錄象）這是什么比賽 （賽車）這是世界上最快的賽車比賽，也叫F1。每年F1都會在上海國際賽車場舉行一次比賽，下面我們來認識一下上海國際賽車場的賽道，（出示賽道圖以及賽車跑的路線）剛才就是賽車在這個上字形賽道跑了一圈的路線，我們再來看一遍。（重復演示）這一圈的長度就是這條賽道的周長。

　　師：今天這節課我們就一起來認識周長（板書課題）

二、周長的含義

　　1，摸一摸

　　師：這是我們的數學書，我們從這一點開始沿著它的邊線摸一摸，這一圈邊線的長就是這個封面的周長（師示范）

　　師：你會像老師這樣摸一摸嗎 拿出數學書，我們邊摸邊說：這一圈邊線的長就是封面的周長。誰來摸給我們大家看。

　　（3個學生動手摸數學書封面的周長，要邊摸邊說：這一圈邊線的長就是封面的周長）

　　師：你還能摸出哪些面的周長 摸給你的同桌看一看。（生自由活動并與同桌交流，師指導并請指導過的學生回答）

　　師：誰能介紹一下你都摸了哪些面的周長 指給大家看看。

　　（生起來一邊摸一邊說，這一圈邊線的長就是這個圖形的周長。3個同學，師根據學生的回答課件演示）

　　2，描一描

　　師：剛才我們一起摸了一些物體表面的周長，這些圖形的周長在哪里，你知道嗎 （出示課件）

　　打開書到62頁，拿出筆描一描。（學生動手描在書上）（或者拿出1號紙）

　　好了嗎 讓我們一起看一看這位同學完成的情況。

　　（描好邊線后，課件演示隱去中間部分）