教學目標
1.認識“荷、珠”等12個字,會寫“葉、是”等6個字。
2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.能根據生活實際運用多種方式理解文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
4.在朗讀中,感受夏天的美好,激發對大自然、對美的向往,從而樹立保護大自然的意識。
教學重難點
借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
教學準備
圖片、字卡、CAI課件
教學過程
一、借助媒體,步入文境
1、談話導入
小朋友們,鶯歌燕舞,百花齊放的春天過去了,快樂的夏天又笑盈盈地走來了。瞧,他給我們帶來了一池美麗的荷葉。大家認真觀察,池中的荷葉是什么樣子的?(課件出示:在微風吹拂下荷葉美景的畫面)教師相機勾畫荷葉圖。
2.揭示課題。
大家觀察的真仔細,今天我們就接著學習第14課《荷葉圓圓》。大家跟老師一起書空課題,齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1,荷葉圓圓的,綠綠的,可愛極了,他吸引來許多小朋友,請同學們邊聽老師朗讀課文,邊思考,想想荷葉的小伙伴都有誰?課件出示:我會說:荷葉的小伙伴有( )( )( )( )。相機板書:貼小動物頭像
2,同學們,荷葉的小伙伴多可愛呀,你們想給他們交朋友么?可他們有個要求,要你們讀準字音,讀好課文才給你們交朋友,有信心么?開火車認讀詞語:(荷葉 水珠 笑嘻嘻 蹲 翅膀 搖頭 停 立)
3,從同學們響亮的聲音中,老師可以看出,你們個個都是識字大王,已經和字寶寶交上了朋友,想不想向大家展示一下讀書的本領。學生借助拼音用自己喜歡的方式讀文,注意讀準字音。(可以小聲讀、大聲讀、同桌一起讀……)
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/576798.htm