教學目標

　　1、認識10個生字，會寫4個生字。認識一個偏旁— “反文旁“。

　　2、感受詩歌所描繪的美好意境，產生對中華傳統文化的熱愛之情。

　　3、朗讀、背誦這首古詩。

　　教學重難點

　　1、朗讀、背誦這首古詩。

　　2、感受詩歌所描繪的美好意境，產生對中華傳統文化的熱愛之情。

　　教學準備

　　預案設計補充、調整、復備

　　（一）謎語導入，引出課題

　　1、今天老師帶來了一則謎語，看大家能不能猜到謎底？

　　出示謎語：有時落掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。

　　2、今天我們就學習一首跟月亮有關的古詩——《靜夜思》

　　板書課題：靜夜思

　　3、作者簡介： ppt出示李白資料及簡單的寫作背景。

　　（二）初讀課文，認識生字

　　1、利用音視頻范讀課文

　　2、大屏幕出示要求：

　　自主練讀課文，用“○”圈出不認識的字。

　　3、出示本課一類字（帶拼音）

　　4、小偵探們，找一找這里的哪些字是整體認讀音節？

　　哪些字是后鼻音？

　　5、去掉拼音出示生字，誰敢來挑戰？

　　你是怎么記住的？（提示用加一加、減一減、換一換的方法）

　　6學習新的偏旁部首“反文旁”，哪個字有這個偏旁？怎么記？

　　7、你會給這些字組詞嗎？

　　玩“摘蘋果”游戲復習鞏固

　　（三）品讀詩文，感悟詩意

　　過渡：這些字都會讀了，古詩是不是也能讀對了？

　　1、這首古詩共幾句話？

　　2、第一、二句都寫了什么事物？用橫線劃出來

　　板書：床 月光 霜

　　3、出示停頓符——短豎，出示句中停頓

　　4、第二句詩都寫了哪些事物？板書：明月 故鄉

　　5、讀古詩

　　6、出示圖片和第一句詩文

　　你能用自己的話說一說第一句是詩的含義嗎？

　　7、出示圖片和第二句詩文

　　誰能用自己的話說一說第二句是詩的含義嗎？

　　9、假如你是李白，離開家鄉，離開自己的爸爸媽媽你的心里怎么樣？

　　10、帶著情感再來讀讀這首詩

　　我們一起把黑板上的古詩補充完整好不好?

　　（四）觸景生情，練習說話

　　同學們，大詩人李白看到月亮想起了自己的故鄉，親人，寫出了著名的《靜夜思》，你晚上抬頭看過天空嗎？你看到了什么？想到了什么？

　　出示夜空圖

　　（五）學習生字

　　1、看田字格中的生字，觀察每個字由幾筆寫成？每一筆怎么寫？指導書寫

　　米：最后一筆是捺，動畫出示書寫筆順，講解要點