學習目標：

　　1、認識“坡、割”等12個生字。會寫“吧、嗎”等6個生字。

　　2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。

　　3、初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系。

學習重點：

　　1、認識12個生字，會寫6個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

學習難點：

　　初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關系。

導學流程：

第一課時

　　（一）激發(fā)興趣，提示課題

　　1、聽錄音，讓學生說說聽到了什么聲音？

　　1、同學們聽到這些聲音，知道了什么？（板書：下雨了）

　　2、下雨了，自然界有變化，那么下雨前，自然界又有什么變化呢？學習了《要下雨了》這篇課文，同學們就會知道更多的自然常識。補上課題：要下雨了

　　（二）初讀課文，讀準字音

　　1、借助拼音自由讀課文，把生字用圓圈畫出來。

　　2、同桌同學互查生字讀音。

　　3、分段接讀，糾正字音。

　　（三）朗讀課文，感悟文意

　　1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢？在小組內(nèi)分角色練習朗讀。

　　2、燕子、小魚、螞蟻都說了什么？分別請扮演這些角色的同學來朗讀。

　　1、大家替他們想一想，這時候燕子什么心情？讀讀說說。

　　例：我們正忙著搬東西呢！

　　李老師正忙著（）！

　　（）正忙著（）！

　　2、小魚、螞蟻什么心情？請其他的扮演者再讀課文。

　　3、通過聽讀，大家討論一下，要下雨了，你知道什么啦？

　　4、小白兔知道了嗎？他是什么做的？怎么說的？齊讀最后一段。

　　5、小白兔的想法前后一致嗎？下雨前，小白兔自己有什么感覺呢？

　　6、請學生再分角色朗讀。

　　7、學了這篇課文，誰能解釋一下，要下雨了，燕子為什么低飛，小魚為什么游到水面，螞蟻為什么要搬東西？

　　8、你們還知道下雨前有什么現(xiàn)象嗎？

　　（四）課后延伸，練習背誦

　　1、同學們，要下雨了自然界會發(fā)生變化，那么要晴天了自然界又會發(fā)生什么變化呢？請大家去讀課外書，找一找答案。

　　2、練習背誦自己喜歡的部分。

　　（五）實踐作業(yè)

　　1、口頭填空

　　（1）要下雨了，燕子（）。

　　（2）要下雨了，小魚（）。

　　（3）要下雨了，螞蟻（）。

　　（4）要下雨了，天氣（）。

　　2、學做小小氣象員，可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預報下雨：還可觀察其他事物，每次都要做好記錄。并評出最佳氣象員。

　　板書設計：

　　天氣很悶

　　燕子低飛

　　捉蟲

　　16、要下雨了

　　魚游出水面

　　透氣

　　螞蟻搬家

　　防水