篇一：新人音版八年級音樂下冊優秀教學設計《搖籃曲》教案

　　一、導入

　　同學們，誰能告訴老師世界上最無私最偉大的愛是什么？ 對！是母愛，當我們來到這個世界上，母親就把自己的心分成兩半，一半變成搖籃，一半變成搖籃曲，沒有比睡在母親心里更幸福的了，沒有比伴著母親的搖籃曲入睡更甜美的了！

二、新授

　　1、今天老師就帶大家走進經典音樂，聆聽勃拉姆斯的《搖籃曲》，想一想 ，歌曲表達了怎樣的情感？

　　師范唱，提問： (這是一首母親哄寶寶入睡時唱的歌曲，表達了母親對孩子的親切祝福。) 教師：歌曲具有哪些情緒特點 (舒緩的、親切的、寧靜的、甜美的)

　　2、接下來老師帶大家認識一下創作這首名曲的作曲家勃拉姆斯，請看大屏幕讀作者簡介。其實這首歌曲的來歷還有一個小故事呢！ 1858年，勃拉姆斯在漢堡指揮女聲合唱團時，與女歌唱家法柏夫人相識，她很喜歡演唱勃拉姆斯的歌曲。十年后，法柏夫人生了第二個男孩，勃拉姆斯聞訊后，決定寫一首“搖籃曲”向她表示慶賀。于是，便從《德意志兒童繪畫讀本》一書中選取一首童謠并將其改編成歌詞，創作出這首膾炙人口的《搖籃曲》。

　　3、請同學們聽錄音輕聲跟唱，體會歌曲意境。根據歌詞中描寫的事物，構思出一幅溫馨畫面。提問描繪了什么畫面？

　　4、請大家用自然圓潤的聲音跟老師伴奏演唱歌曲。邊唱邊劃拍子。

　　篇二：新人音版八年級音樂下冊優秀教學設計《搖籃曲》教案

　　一、導入

　　同學們，誰能告訴老師世界上最無私最偉大的愛是什么？ 對！是母愛，當我們來到這個世界上，母親就把自己的心分成兩半，一半變成搖籃，一半變成搖籃曲，沒有比睡在母親心里更幸福的了，沒有比伴著母親的搖籃曲入睡更甜美的了！

二、新授

　　1、今天老師就帶大家走進經典音樂，聆聽勃拉姆斯的《搖籃曲》，想一想 ，歌曲表達了怎樣的情感？

　　師范唱，提問： (這是一首母親哄寶寶入睡時唱的歌曲，表達了母親對孩子的親切祝福。) 教師：歌曲具有哪些情緒特點 (舒緩的、親切的、寧靜的、甜美的)

　　2、接下來老師帶大家認識一下創作這首名曲的作曲家勃拉姆斯，請看大屏幕讀作者簡介。其實這首歌曲的來歷還有一個小故事呢！ 1858年，勃拉姆斯在漢堡指揮女聲合唱團時，與女歌唱家法柏夫人相識，她很喜歡演唱勃拉姆斯的歌曲。十年后，法柏夫人生了第二個男孩，勃拉姆斯聞訊后，決定寫一首“搖籃曲”向她表示慶賀。于是，便從《德意志兒童繪畫讀本》一書中選取一首童謠并將其改編成歌詞，創作出這首膾炙人口的《搖籃曲》。

　　3、請同學們聽錄音輕聲跟唱，體會歌曲意境。根據歌詞中描寫的事物，構思出一幅溫馨畫面。提問描繪了什么畫面？

　　4、請大家用自然圓潤的聲音跟老師伴奏演唱歌曲。邊唱邊劃拍子。