教材分析：

　　本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容。有兩幅圖，這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美，但圖中人的行為與這自然的美不太一致：第一幅圖是幾個(gè)小男孩在草地上踢足球，第二幅圖上一位阿姨在洗蘿卜，水龍頭開著，盆里的水正嘩嘩地往外流，圖中的大姐姐和小朋友都在勸說(shuō)他們“這樣做不好”。

　　一年級(jí)學(xué)生對(duì)于公共利益的概念還不是很不確，加之語(yǔ)言能力有限，要他們說(shuō)出“怎樣做”不算難，但要這樣做為什么不好？能把理由說(shuō)出來(lái)，讓對(duì)方信服才是關(guān)鍵。因?yàn)槲以诮虒W(xué)中，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為他們?cè)O(shè)置真實(shí)的情境，讓他們走入其中，進(jìn)入真正的生活中去體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智，說(shuō)出自己的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個(gè)性。

一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中能勇敢、準(zhǔn)確、清楚地勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情，說(shuō)話時(shí)要有禮貌。

　　2、關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度，并落實(shí)到行動(dòng)上。

　　3、表述過程中，通過多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的聽話和說(shuō)話習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過討論弄明白“在草地上踢球”和“浪費(fèi)自來(lái)水”這兩件事的做法為什么不對(duì)，該怎樣勸說(shuō)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：POWERPOINT課件或活動(dòng)式掛圖，廣告牌，課前布置學(xué)生繪畫或剪紙、粘畫、折紙，調(diào)查誰(shuí)喜歡聽故事、講故事。

四、課時(shí)安排：1課時(shí)

五、教學(xué)流程：

　　（一）設(shè)計(jì)“秋游路線”。

　　1、談話交流：今天天氣怎么樣？（晴朗，天又高又藍(lán)，云又白又輕）因?yàn)檫@是秋天到了，秋天多美啊！這么好的天氣，我們一起去秋游好不好？