教材分析:
本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文(人教版)上冊(cè)第四單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容。有兩幅圖,這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美,但圖中人的行為與這自然的美不太一致:第一幅圖是幾個(gè)小男孩在草地上踢足球,第二幅圖上一位阿姨在洗蘿卜,水龍頭開著,盆里的水正嘩嘩地往外流,圖中的大姐姐和小朋友都在勸說(shuō)他們“這樣做不好”。
一年級(jí)學(xué)生對(duì)于公共利益的概念還不是很不確,加之語(yǔ)言能力有限,要他們說(shuō)出“怎樣做”不算難,但要這樣做為什么不好?能把理由說(shuō)出來(lái),讓對(duì)方信服才是關(guān)鍵。因?yàn)槲以诮虒W(xué)中,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為他們?cè)O(shè)置真實(shí)的情境,讓他們走入其中,進(jìn)入真正的生活中去體驗(yàn),鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智,說(shuō)出自己的見解,培養(yǎng)健康的人格,發(fā)展健康的個(gè)性。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中能勇敢、準(zhǔn)確、清楚地勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情,說(shuō)話時(shí)要有禮貌。
2、關(guān)心身邊的事情,能勇于表明自己的態(tài)度,并落實(shí)到行動(dòng)上。
3、表述過程中,通過多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言,培養(yǎng)良好的聽話和說(shuō)話習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):通過討論弄明白“在草地上踢球”和“浪費(fèi)自來(lái)水”這兩件事的做法為什么不對(duì),該怎樣勸說(shuō)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:POWERPOINT課件或活動(dòng)式掛圖,廣告牌,課前布置學(xué)生繪畫或剪紙、粘畫、折紙,調(diào)查誰(shuí)喜歡聽故事、講故事。
四、課時(shí)安排:1課時(shí)
五、教學(xué)流程:
(一)設(shè)計(jì)“秋游路線”。
1、談話交流:今天天氣怎么樣?(晴朗,天又高又藍(lán),云又白又輕)因?yàn)檫@是秋天到了,秋天多美啊!這么好的天氣,我們一起去秋游好不好?
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