教學目標：

　　1．讀懂課文內容.體會重點詞語的意思和文章表達的思想感情.

　　2．有感情地朗讀課文.

　　3．學習作者認真、細致地觀察事物的方法，培養學生留心觀察事物的習慣。

　　4．認識10個生字、會寫15個字。

　　教學重點：

　　理解課文內容，了解作者對蝸牛的看法的轉變，引導學生感受作者觀察事物的細致。

　　教學難點：

　　品味詞語，了解蝸牛的“膽小”，體會不畏困難，堅持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里變化。

　　教學準備：

　　字、詞卡片。課件：歌曲錄音《蝸牛與黃鸝鳥》；《蝸牛童謠》、蝸牛爬墻錄象。

　　教學時間：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內容：

　　1．引發情趣。

　　2．認識生字。

　　3．熟讀課文。

　　4．整體感知，質疑問難。

　　教學步驟：

　　一、談話導入：

　　聽：院子里，鄰居家的小姑娘青青，坐在一個小板凳上，擺動著地上的一只小蝸牛，口中還念著“蝸牛、蝸牛，先出犄角后出頭……”

　　問：你們見過蝸牛嗎？會唱這首童謠嗎？

　　板書課題：蝸牛。今天我們就來學習課文《蝸?！?。

　　學生齊讀課題。

　　問：你喜歡蝸牛嗎？

　　二、初讀課文，認識生字。

　　1．導入：打開書，看看作者對蝸牛的看法是怎樣的？

　　2．自由讀課文，標出自然段，圈出不認識的字，想辦法認會。

　　3．檢查字音掌握情況：

　　抽讀字、詞卡片。

　　指名讀課文，糾正字音。