29、太陽

一、教學目標：

　　１、學會本課１３個生字，正確讀寫：鋼鐵、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸氣、殺菌、預防、治療等詞語。

　　２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　３、了解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。

　　４、理解課文內容，了解太陽的有關知識，初步認識人類與太陽的密切關系，激發學習自然科學的興趣。

二、教學重點

　　讀懂課文內容，了解太陽和人類的

　　密切關系，體會作者說明事物的方法。

三、教學難點

　　了解太陽的

　　有關知識。

四、教學準備

　　針對文中的一些問題，查找有關太陽的資料。

五、教學過程：兩課時

課時（一）

一、創設情景、激發興趣

　　出示太陽圖片，提問：“它是誰呀？”（太陽公公）

　　導語：“太陽，我們每天都能看到，早晨，太陽從東方升起，把光明帶給大地。傍晚，太陽從西邊落下，黑夜便來臨，我們對于太陽是熟悉的，但又是陌生的。因為對于太陽的真實情況，我們知道得太少了。需要不斷的去研究。這節課，我們就來學習第２９課〈〈太陽〉〉————板書課題。

二、初讀課文、理清脈絡。

　　１、學生自由讀課文，（可自己讀、同桌讀或小組合作讀）注意讀準字音，讀通課文。（師巡視正音）

　　２、過度：〈〈太陽〉〉是一篇科普說明文，這類文章往往是一個自然段講清一個方面的問提，我們閱讀時要邊讀邊思考：每一個自然段主要講什么？學生閱讀后歸納。

　　第一自然段：講太陽離我們很遠。

　　第二自然段：講太陽很大。（太陽大）

　　第三自然段：講太陽會發光、發熱，溫度非常高。（太陽熱）

　　第四自然段：講太陽與植物、動物和人類的關系。

　　第五自然段：講太陽與雨雪的關系。

　　第六自然段：講太陽與風的關系。

　　第七自然段：講太陽與防治疾病的關系。

　　第八自然段：總結，太陽和人類關系密切。

　　３、根據敘述的內容，可把課文分為兩個部分。

　　板書｛太陽的特點（１——３）

　　太陽和人類的關系密切（４——８）