教學目標：

　　1、會認8個字，會寫12個字。積累我會讀中的詞語，有積累詞語的興趣

　　2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。

　　3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂。

　　重點難點

1、重點：認字、寫字、朗讀課文。

　2、難點：入角色朗讀，懂得小鹿的玫瑰花為什么沒有白栽。瘸、鶯的識記，骨、謝、微的書寫。

　教學方法：自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟

　教學準備：投影儀、生字卡片、玫瑰花的圖片

課時安排：兩課時

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，揭示課題

　　1、你們看，老師給你們帶來了什么禮物？（出示玫瑰花）多美的花呀！認真看老師是怎么寫（玫瑰）這兩個字的。（讀一讀，記一記）

　　2、揭題：今天我們來學習一篇和玫瑰花有關的童話故事小鹿的玫瑰花。（補充課題完整，讀課題)

　　教師個案：1、師：你知道哪些花在春天開放？

　　2、課件出示玫瑰花，識記生字，注意瑰在這里要念輕聲。

　　二、初讀課文，識記生字，整體感知

　　1、請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問下面的小魚。

　　2、離開小魚，你還認識這些字嗎？

　　（1）、出示折疊詞卡骨指讀，花骨朵指讀，什么是花骨朵呢？（出示圖片）

　　（2）、出示瘸、拐，找找它們在哪個詞中，表演讀。

　　（3）、出示終于、惋惜、黃鶯，帶句子讀，并再說幾句話。