教學目標

　　1、熟讀課文，能從課文的詞句中感受小嘎子、嚴監生、鳳辣子等鮮明的人物性格，并結合自己的想象和生活經驗還原人物形象，能對人物作出自己的價值判斷，能有感情地朗讀課文。

　　2、能從課文中找到描寫人物語言、動作、心理活動，表現人物性格特點的詞句，細心揣摩，體會這些詞句在表現人物性格中的作用，嘗試寫一段人物描寫。

　　3、認識課文中的14個生字，摘錄課文中表現人物性格的句子。

課前準備

　　了解《小兵張嘎》、《儒林外史》、《紅樓夢》的故事梗概。

教學過程

第一課時

　　一、揭示課題，通讀課文

　　1、出示課題《人物描寫一組》，說說以前學過的課文或讀過的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象，說一說是怎樣描寫的。

　　2、朗讀課文，認識生字，把課文讀通順。

　　二、默讀課文，暢談感受

　　1、默讀課文，尋找印象深刻的段落，多讀幾遍。

　　2、說說讀了課文后的感受，學生充分發表意見。

　　（1）可以說說對課文中的人物的評價，比如：小嘎子很機靈；鳳辣子很潑辣；嚴監生很吝嗇

　?。?）可以說說對課文中的人物的言行的感受，比如：嚴監生臨時前伸著兩個指頭這個動作，課文中反復出現，充分說明嚴監生的吝嗇

　?。?）可以說說課文的語言在表現人物性格特點上的作用，比如：鳳辣子這個名字很能反映她的性格

　　三、深入研讀，感受人物

　　1、選擇自己最感興趣的人物，深入閱讀短文，在閱讀中嘗試完成下面的學習任務。

　　（1）在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復朗讀。

　?。?）你所閱讀的短文中的人物有什么樣的性格特點？用一兩個詞語概括，標注在相應的文字邊上。

　?。?）想象文中描寫的人物形象，在頭腦中形成圖像，嘗試有感情地朗讀。

　　2、研究同一篇短文的同學自由組成小組，相互討論切磋研讀成果。