教學(xué)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和住宅的修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。

　　2、體會(huì)蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，語言能力和寫作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件：蟋蟀的圖片，住宅圖片，文字，一段影像材料

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　體會(huì)吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，體會(huì)語言美。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、放“蟋蟀的叫聲”影片

　　問：知道這是誰在唱歌嗎？它的歌聲怎么樣？

　　2、看圖片

　　說：上節(jié)課我們就認(rèn)識(shí)了這只蟋蟀，我們知道它不光歌唱得有名，修建的住宅更有名。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》

　　3、先回憶一下課文主要寫了什么？從哪些方面寫的？

　　二、新授

　　1、找到寫蟋蟀住宅特點(diǎn)的段落，大聲地有感情地讀一讀，想想蟋蟀的住宅都有什么特點(diǎn)，分別從哪幾個(gè)方面介紹？你認(rèn)為哪兒寫得好？為什么？

　　（1）選址，主要抓住它不肯隨遇而安寫。

　　問：寫這部分用了什么寫作手法？

　　（通過蟋蟀與別的昆蟲進(jìn)行對(duì)比，更加體現(xiàn)出它不肯隨遇而安。）

　　出示課件：聯(lián)系上下文說說隨遇而安是什么意思？

　　說一說：總是隨遇而安。

　　從不隨遇而安。

　　（2）外部：用得最多的是什么修辭手法？突出了什么特點(diǎn)，讓我們感受到了什么？

　　（3）內(nèi)部特點(diǎn)：簡樸、干燥、衛(wèi)生，說明了什么？

　　（此三點(diǎn)應(yīng)大部分由學(xué)生自己說出，教師只做引導(dǎo)和判斷）

　　（當(dāng)同學(xué)說到寫得好的地方時(shí)，要講明好在哪兒，再由他領(lǐng)讀此句段。）