一、激趣導入

　　師說：上學期我們已經認識了鐘表，誰來說說認識時間有什么好處呢？

　　出示各種整時半時的鐘面，學生說出時刻，復習鞏固鐘面認知。

　　師說：今天我們就一起繼續來認識時間。

　　板書課題：認識時間

　　二、探究新知

　　1.出示教學例1的圖。

　　師問：圖上是什么？

　　上課的時間是多少？你知道嗎？

　　時針指在什么位置？”

　　像圖上的同學們每天上課都有固定的時間，都要用到時間。看來，時間和我們密不可分。我們一起來認識它。

　　2.識鐘面刻度

　　（1）認識鐘面。

　　教師演示教具鐘面。并指導學生觀察自己的學具鐘面。

　　說一說從鐘面上看到了什么？讓學生回答。

　　鐘面上有12個數字，這12個數字按1至12的順序圍成了一個圈。12在最上面。

　　這12個數把鐘面分成了12個大格。

　　鐘面有兩根針，時針和分針。

　　老師小結：鐘面上的12個數字，把鐘面分成12個大格，這12個數字表示12個刻度。每個大格里面有什么？（每個大格里面有5個小格）

　　（2）教學“時”、“分”。

　　時針從一個數字轉到下一個數字，轉了一大格是1小時。（演示教具鐘面）

　　時針從刻度2轉到刻度3是1小時。時針從刻度3轉到刻度4也是1小時。

　　自己撥一撥學具鐘面，撥出1小時。

　　我們再來認識分針，分針轉過1小格是1分鐘。

　　1分鐘有多長呢？我們來 體驗一下。

　　請同學們數自己的脈搏，看1分鐘脈搏跳多少次？

　　剛才大家數脈搏的這段時間就是1分鐘。

　　我們再來看鐘面，分別從刻度12轉到刻度1，一共轉過了幾個小格，是多少分？（轉了5個小格，表示5分鐘。）