教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀懂課文，知道下雨前的一些自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力。

　　2、學(xué)會本課的生字新詞，練習(xí)用“要下雨了，（誰）（怎么樣）”說話。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生用“看、讀、議、讀”的方法學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　4、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文，進(jìn)行句式練習(xí)。

　　2、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　下雨前一些動物活動的原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體CAI課件，小動物頭飾。

　　教學(xué)時間： 三課時。

　　教學(xué)過程：（第一、三課時略）

　　一、質(zhì)疑引入新課。

　　1、板書“25 下雨了”

　　2、質(zhì)疑課題。比較“要下雨了”和“下雨了”

　　3、小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)1—3節(jié)。

　　1、看課件(畫面為燕子低飛，并與小白兔交談。) （板書：看）

　　2、課文哪幾節(jié)寫的是畫面上的內(nèi)容？

　　3、齊讀1—3節(jié)。（板書：讀）

　　要求：提出疑難，圈畫不懂的詞語。

　　4、引導(dǎo)質(zhì)疑、討論。（板書：議）

　　5、利用句式進(jìn)行說話訓(xùn)練，小結(jié)內(nèi)容。

　　要下雨了，小燕子（）。（板書：燕子低飛）

　　6、指導(dǎo)朗讀。（板書：讀）

　　7、小結(jié)學(xué)法。

　　三、學(xué)習(xí)4—6節(jié)。

　　1、比較句子：（1）要下雨了。

　　（2）是要下雨了嗎？

　　指導(dǎo)朗讀句（2）。

　　2、多媒體CAI課件播放：小魚浮出水面，并與小白兔交談。

　　3、運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4—6節(jié)。

　　（1）老師引讀課文，學(xué)生圈畫不懂的詞語。

　　（2）學(xué)生質(zhì)疑，四人小組討論解決。

　　（3）匯報學(xué)習(xí)情況。

　　（4）句式練習(xí)：

　　要下雨了，小魚（）。（板書：小魚游到水面）

　　（5）指導(dǎo)朗讀。

　　四、學(xué)習(xí)第七節(jié)。

　　1、從哪看出小白兔相信要下雨了？

　　2、多媒體CAI課件播放：螞蟻忙著搬家，并與小白兔交談。同法自學(xué)第七節(jié)。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說話。

　　課文沒有寫小白兔是怎樣把要下雨的消息告訴螞蟻的。如果你是小白兔你會怎么說？

　　5、句式練習(xí)：

　　要下雨了，螞蟻（）。（板書：螞蟻往高處搬家）

　　6、指導(dǎo)讀大螞蟻的話。

　　五、學(xué)習(xí)8—9節(jié)。

　　1、多媒體CAI課件播放：小白兔往家跑，雨下起來了。

　　2、同法自學(xué)第8—9節(jié)。

　　3、聯(lián)系上文想想”大雨真的下起來了”中的“真的”說明什么？

　　4、指導(dǎo)讀小白兔的話。

　　六、說話練習(xí)

　　（多媒體CAI課件播放蝴蝶、烏龜?shù)仍谙掠昵暗谋憩F(xiàn)），練習(xí)用“要下雨了，（誰）（怎么樣）”說話。

　　七、總結(jié)全文。