今天，有幸在學校教導處安排下聽了薛家小學張賢君老師的《一去二三里》。其實，在上學期期末在布政小學聽過她的課，有許多值得我學習的東西。趁熱打鐵，把自己的幾點學習寫下來：

一、豐富的游戲激發(fā)孩子們識字的興趣。

　　【片斷一：張老師在操練生字：一、二、三、四、五……等生字時，老師用“開小火車”游戲讀生字。】

　　游戲名稱：開火車適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲準備：相關字母、聲母卡片操作過程：（1 ）做這個游戲可以根據(jù)不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（2 ）導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。（3 ）例，教師在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師：“請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。”誰說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。

　　【片斷二：操練生字時，張老師指名學生上前，根據(jù)出示的圖片，選擇正確的字。類似“貼商標”游戲。】

　　游戲名稱: 貼商標游戲適用范圍:

　　本游戲適用于拼音復習、課后詞語復習或單元階段性復習。如人教版第一冊中《自選商場》和《菜場里》這兩篇課文的復習鞏固便可采用該游戲。適用內容包括音節(jié)詞和詞語。游戲準備:

　　各種實物以及相對應的音節(jié)或詞語卡片。實物可以按照類別來進行準備。比如:

　　1 、文具類: 鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本…2 、水果類: 蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子…3 、蔬菜類: 茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿…除此以外, 我們也可以就地取材, 利用教室里已有的實物。比如: 粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等進行游戲準備。游戲操作過程:

　　( 準備: 在講臺上擺放各種實物, 黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。)

　　導語: 小朋友你們瞧, 超市里擺放了這么多的物品。可是這些物品的商標名稱還來不及粘貼, 麻煩你們暫時擔當一下超市管理員, 把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一起來“貼商標”。生齊: “找找找, 貼貼貼, 一一對應妙妙妙! ”( 拍手)

　　1 、請一位學生上臺, 從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應的物品上。2 、學生舉起粘貼好商標的實物, 大聲朗讀. 全班同學作評委。3 、如果該生認讀粘貼都正確:( 生齊: “棒棒棒! ”) 學生再跟讀一遍。如果該生認讀或粘貼出錯:( 生齊: “錯錯錯! 再想想! ”) 【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應: ( 各自舉手) “我來幫! ”然后, 該生帶讀, 其余學生跟讀。

　　還有很多其他的識字方法，目的都是一樣的，要激發(fā)學生的學習興趣，調動課堂的學習氣氛，讓孩子們輕松地在玩中學。