教學內容:認識鐘表(整時的認識)
教材分析
?。?)教材的地位與作用
《認識鐘表》是<義務教育課程標準實驗數學教科書>一年級上冊第91~92頁的內容。本節課要求學生初步認識整時,對以后的 “時、分”的教學奠定了基礎。教材注重從學生的生活實際出發,讓學生學會建立合理的時間安排的同時,也讓學生體會到生活中處處有數學。
?。?)教學目標的確定及依據
知識目標:經歷從日常生活中抽象出數的過程;初步了解鐘表的外部結構;認識整時的兩種表示形式;能夠正確地寫出整時
情感與態度目標:能積極參與數學學習活動,對數學有好奇心與求知欲。培養學生珍惜時間的生活態度和合理安排時間的良好習慣
能力目標:培養學生的觀察能力和思考能力,讓學生從被動的學習方式變為主動的學習方式
3)教學的重、難點
其中的重點是:充分認識鐘表的外部結構和掌握表示整時的兩種表示形式
難點是:正確說出鐘表上的整時
4)教具:模具表、多媒體課件
學具:模具表
教學過程:
一、創設情境,導入新課
小朋友,今天老師帶來了一位好朋友,你們猜猜他是誰?你們真聰明一下子就猜出來,真棒。我們一起去看看好嗎?喜歡這些鐘表嗎?那我們就和他們交個朋友吧。今天這節課我們就來學習《認識鐘表》。
[設計意圖:運用多媒體課件演示,借助學生喜聞樂見的動畫形象,以兒童熟知的生活場景為導入,既符合兒童的心理特征,又創設了教學情境,使學生學習情趣高漲。拉近了數學課堂與現實生活的距離,激起學生濃厚的學習興趣。]
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/531046.htm