篇一：三年級上冊語文《灰雀》教案

教材分析 ：

　　這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子之間的故事。文章故事情節(jié)簡單,學生通過自讀自悟能了解課文的梗概,但對剛上三年級的孩子來說,卻不是很容易就能理解文章的內(nèi)涵.首先文章篇幅較長,難讀的句子和詞語較多。文章當中的生字,數(shù)量雖然不多,字形也不是難點,但由于這幾個生字都是平時不常見的，極易讀錯,部分詞語意思較抽象，所以給學生理解課文的內(nèi)容增加了難度;再次列寧的循循善誘是隱含在列寧對鳥兒不見了的著急和擔心之下的,學生也不容易領(lǐng)會,所以在生字教學讀通、讀懂課文等環(huán)節(jié)要適當多花時間,巧妙處理.

教學目標：

　　1、認識“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”等14個詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

　　3、體會列寧的善解人意、循循善誘和對兒童的保護。

　　4、初步懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理。

教學重點：小男孩每次回答時心中的想法。

教學難點：理解課文內(nèi)容，體會列寧高超的育人之道。

課前準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、收集關(guān)于列寧的生平、故事等資料。

教學課時：兩課時

教學過程：

第一課時

一、看圖導(dǎo)入，交流資料

　　1、出示列寧照片，說說他是誰？利用課前預(yù)習收集的資料，談?wù)勀銓α袑幍牧私狻?/p>

　　2、學生交流后，教師小結(jié)簡介列寧。今天要學習的這個故事，就是一個發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。