【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會本課的6個(gè)生字（晰 傘 撫 紹 疆陷），正確讀寫“清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、陷入、渾黃一體”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊的那段話。

　　3、抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點(diǎn)和爸爸的心愿。

　　4、體會借物喻人的寫作特點(diǎn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)是通過白楊的外在特點(diǎn)感悟其內(nèi)在的品質(zhì)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　教學(xué)難點(diǎn)是體會寫法，感悟樹的某些特點(diǎn)與人的某些品質(zhì)之間的相通、相似之處。

【課前準(zhǔn)備】

　　1、組織學(xué)生上網(wǎng)查閱新疆建設(shè)者的有關(guān)資料、文藝作品，觀看有關(guān)影視資料、圖片等。2、欣賞、學(xué)唱歌曲《小白楊》等。

【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

【教學(xué)過程】

　　一、營造氛圍，激發(fā)情感

　　1、出示課件，戈壁灘上的白楊樹

　　2、音樂《小白楊》

　　“一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深，干兒壯，守望著北疆。微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響羅喂，太陽照得綠葉閃銀光……”

　　3、師：親愛的同學(xué)們，在我國的西部茫茫的大戈壁上，生長著一棵棵高大挺拔的白楊樹，“哪兒需要它，它就在哪兒很快一生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。”今天我們就和現(xiàn)代作家袁鷹一起來欣賞戈壁灘上的白楊。（板書：白楊作者袁鷹）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、課件。配樂朗讀《白楊》（學(xué)生帶著情感聽，將生字新詞及自己印象深刻的句子畫記號）