篇一:小學(xué)二年級體育教學(xué)設(shè)計
小學(xué)二年級《體育與健康》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)思路:
小學(xué)全面推行新課程教學(xué),標(biāo)志著新課改進入關(guān)鍵時期。因此,教師對《體育與健康》學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都給予了適當(dāng)?shù)年P(guān)注。在這樣的前提背景下,我主要從以下幾個方面來設(shè)計這堂課的教學(xué):第一個方面,在教學(xué)理念上,本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一,以學(xué)生健康發(fā)展為本,健身育人等教學(xué)理念;第二個方面,從學(xué)生的實際出發(fā),在教學(xué)中,教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生,我覺得這是以學(xué)生發(fā)展為前提,雖然這是二年級學(xué)生,但他們不是一張白紙,他們生活在一個開放的時代,他們已接受過一年多的學(xué)校教育,對合作、探究已不在陌生了,特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學(xué)習(xí),對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認識和嘗試,因此,在學(xué)習(xí)跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作的同時,讓學(xué)生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂;第三個方面,強調(diào)教與學(xué)方法的改革,在跳躍教材的教學(xué)中,我是通過問題情景的設(shè)制和引導(dǎo)來教學(xué)的,在進行螞蟻搬家游戲的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)、合作、交流和互動。
教材分析:
跳躍是著力發(fā)展學(xué)生的彈跳和膝踝關(guān)節(jié)的支撐能力,提高下肢及下肢小肌肉群力量,培養(yǎng)力量及靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì),是小學(xué)體育教材的必修教材,也是全民健身運動的一項主要內(nèi)容。
跳躍練習(xí)也是小學(xué)低年級發(fā)展跳躍基本活動能力的主要內(nèi)容,它是小學(xué)生形成跳躍運動技能、技巧的基礎(chǔ),也可以起到發(fā)展身體素質(zhì),激發(fā)鍛煉興趣的目的。
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