教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過對重點詞、句的理解，想像句子描繪的景象，從而體會五彩池這一奇特景觀的神奇美麗，從中感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛祖國河山的思想感情。

　　2、學(xué)會本課11個生字及出現(xiàn)的新詞，理解“漫山遍野、五光十色”等詞語的意思。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。

　　教學(xué)重點

　　1、通過學(xué)習(xí)第二、三自然段，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊展開想像，了解五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因。

　　2、累語言。

　　教具準(zhǔn)備

　　CAI課件（內(nèi)含五彩池實景風(fēng)光片及重點句子）。

　　教學(xué)過程

　　一、初讀，激趣質(zhì)疑知神奇

　　1、講故事激趣導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　2、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流，初步感知五彩池的“神奇”。

　　（1）小組自讀課文，交流自學(xué)生字詞情況。

　　（2）整體感知，反饋學(xué)生讀懂的內(nèi)容，進(jìn)行歸納概括。

　　（3）質(zhì)疑問難，梳理學(xué)生提出的問題，確定教學(xué)重點。

　　二、精讀，再現(xiàn)形象悟神奇

　　學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、自由朗讀第2自然段，交流讀后的感受。

　　（1）選擇你最喜愛的句子用自己喜歡的方式多讀幾遍。

　　（2）你讀懂了什么？

　　2、理解重點詞句，了解五彩池水池的特點。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“漫山遍野”“無數(shù)”“數(shù)不清”“有……有……有……”省略號等重點詞及標(biāo)點符號，體會水池多而且美。（教師補(bǔ)充相關(guān)知識）

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。

　　3、教師范讀，配樂渲染，啟發(fā)學(xué)生想像評議文字所描繪的畫面。

　　（1）教師配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛想像畫面。

　　（2）學(xué)生交流剛才腦海里出現(xiàn)的畫面。

　　4、課件再現(xiàn)五彩池的奇特景觀，對照、印證剛才的理解與想像，進(jìn)一步感悟五彩池的“神奇”。

　　（1）觀看課件談感受。

　　（2）再讀課文，加深感悟。

　　5、小結(jié)。